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楊子謙從小就臭美，天天打扮的花枝招展的，小模樣看著還挺俊。

因為方便，楊子謙就近上了離家有兩條街的花開小學。花開小學雖然教學質量一般，但是硬件設施很完善。這讓一心想讓孩子輕松快樂渡過小學的楊爸楊媽很滿意。

楊子謙天生愛說、愛笑、愛表現，長得討喜又穿戴不俗，剛進小學就得了老師的青睞成為了班長。

初得“生殺大權”的某人一時風頭無兩，閑著沒事就在老師出去時“教育”班里四十多個豆丁們。若是有人膽敢挑戰他的權威，他還會“代師責懲”——打手板。那威風的耍的，快要讓他把驕傲的下巴仰到天上了。

到底是誰給他的權利可以打小朋友的手板啊....長大后的楊子謙無比的希望小學的伙伴們集體失憶。

哪里有壓迫哪里就有反抗，楊子謙在老師眼中的“特殊性”讓小朋友們集體抵制起來。并開展了班級里的第一項集體活動，名字叫做“不和楊子謙玩”。

楊子謙學習方面上缺點心眼兒，但情商卻是異常的高。一群小豆丁的伎倆在他眼中就是五個字“那都不是事”。

好吃的、好玩的、好聽的，他只用了三步就瓦解了對方的戰略同盟。連他想好的“離間計”都沒用上呢。在收拾了其中幾個刺頭后，楊子謙以完勝的姿態結束了戰斗。

就這樣，楊子謙嘻嘻哈哈、呼風喚雨的度過了三年。

小學四年級可以說是楊子謙生命中的一個轉折點，從這一年開始，他幼小身體里的心智飛速的成長，思想、觀念、性格發生了地覆天翻的改變。

他清楚的記得，那是一個晚霞滿天的傍晚，他歡快的跑回家吃飯，打算晚上去同學大福家打游戲。可破門而入時，迎接他的不是楊媽媽的一句“洗爪兒，吃飯啦”，而是滿目狼藉的大廳。楊子謙怔愣的看了看破碎的玻璃，倒地的桌椅，還有原本擺放冰箱電視的地方，如今早已空空如也，反而站滿了家中的親戚。。

楊子謙快速的在人群里找到了紅著眼睛的楊媽媽，小跑著撲進了她的懷里，緊緊地抱住了媽媽的脖子。雖然他并不知道發生了什么，但強烈的直覺讓他感到不安。幾年后，他在無意中看到一部電視劇里的情節時，才知道當時的情況叫做“抄家”。

那天晚上楊爸爸沒有回家，楊媽媽說他出差了。

第二天一早姥姥來了，先和楊媽媽在臥室里聊了一會，然后紅著眼睛把他接走了。楊子謙記得楊媽媽告訴他“過兩天媽媽就去接你”。

然而記憶中楊媽媽第一次說了謊，楊子謙在姥姥