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向?qū)д賳舅恢惺裁词隆?

他急忙換好衣服，佩戴必要的感官屏蔽裝置，駕駛專用載具離開研究所，進(jìn)入公開校區(qū)。外界明亮嘈雜，聲光嗅覺刺激都相當(dāng)強(qiáng)烈，即使將屏蔽裝置調(diào)到最高強(qiáng)度，他仍覺煩躁不安。

向?qū)壬窃洪L，即使是休息日的清晨，辦公室外仍有不少工作人員正在忙碌。

哨兵習(xí)慣性地嗅了嗅，將所有氣味與向?qū)壬b、用品上殘留的對比，確定室內(nèi)沒有陌生氣息，這才略微放心。

通過簡單的偵察行為，他猜到了向?qū)壬鸀楹握賳舅麃砉_校區(qū)。

哨兵軍事科學(xué)院（以下簡稱哨院）來人了。

這個(gè)氣味，應(yīng)該是他的指導(dǎo)教授。

對方冶學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，帶出的哨兵以“非常高的戰(zhàn)斗素養(yǎng)、非常強(qiáng)的工作能力、非常快的晉升速度”聞名，唯獨(dú)云越過不了與臨時(shí)向?qū)f(xié)作那一關(guān)，遲遲不能畢業(yè)。

即使通過協(xié)商免除對應(yīng)學(xué)分，教授依然質(zhì)疑學(xué)生的業(yè)務(wù)水平和工作態(tài)度，拒絕為其開具介紹函，并發(fā)出警告：等云越報(bào)到、進(jìn)入試用期，學(xué)位評定委員會將派出調(diào)查組，對他的工作情況進(jìn)行審核。

本以為只是說說而已，沒想到來得這么快，而且還是由教授親自帶隊(duì)的。

年輕人站在門外，有點(diǎn)緊張。

畢竟這個(gè)教授down他好幾回，不許他畢業(yè)，還斷言他絕對不勝任任何哨兵工作……

沒等他鼓起勇氣按鍵呼叫，合金閘門已自行開啟。為他開門的，是他的向?qū)壬?

“從監(jiān)控里看見你了。”

對方端著咖啡杯，簡短解釋一句，轉(zhuǎn)身入內(nèi)。

走了幾步，發(fā)覺哨兵沒跟上，向?qū)詡?cè)頭，用氣音安撫到：“有我在，沒什么好擔(dān)心，進(jìn)來。”他知道哨兵能聽見。

年輕人點(diǎn)頭，進(jìn)入辦公室，站在向?qū)ё恍焙蠓健?

茶幾對面坐著他的畢業(yè)指導(dǎo)教授，左右各投影著一個(gè)頭像，兩名哨兵科學(xué)專家正遠(yuǎn)程參與會議。

教授面前展示著表格，是哨兵入駐研究所期間的生理監(jiān)測數(shù)據(jù)。見哨兵到場，他先關(guān)閉報(bào)表，親口詢問學(xué)生對該校區(qū)是否適應(yīng)。

得到肯定答復(fù)，教授送上書面調(diào)查單，哨兵與其直屬領(lǐng)導(dǎo)各一份。

哨兵緊張地接過。

調(diào)研問卷涉及諸多方面，對工作強(qiáng)度、專業(yè)技術(shù)需求、生產(chǎn)安全、員工福利等考察項(xiàng)目都有明確量化的答題規(guī)范。

但其中部分問題，如“你對