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她那掌教的姓名，古代人禮法嚴苛，對于長輩一定要用敬稱，掌教的名諱平日里也沒人敢直呼出來，自己也不方便直接開口問。

她還是從某個主事那里得知救命恩人的姓氏的，掌教姓“王”。于是便以“王爺爺”相稱。

至于那七個掌教弟子，她也是只知道姓，整日里“馬叔叔，邱叔叔，譚伯伯，王伯伯，郝伯伯，劉叔叔，孫姑姑”的叫，不知道大名也無妨，反正也不礙著什么。

很快，小人兒的“天資聰穎”就被王掌教發覺。

于是王掌教很早便給她開蒙。王掌教出家以前是富家子弟，學的是四書五經，滿口的仁義道德，因此給孩子開蒙也是按照自己小時候的那一套來。

在她三歲時，開始以教習漢字。畢竟是三歲的孩子，對于其中詩歌的意義倒不大強求，只是以此為認字習字的教材。

但隨著反復誦讀和默寫，以及他細心的解說，再加上這孩子本就“與眾不同”的聰明，兩年后，一本就已能背的滾瓜爛熟了，而且意思竟也都懂的！

這讓所有人都驚嘆于這小孩兒的理解力。

在王掌教的悉心教導下，小人兒一手正楷也是寫的有模有樣。

至于為何要選為開蒙教材，王道長沒有對她說過，但平日里常常聽他道：“欲知百姓康樂，讀詩三百；欲知百姓疾苦，亦讀詩三百?！钡鹊妊哉Z，神情中似有惶然。

饒是那小孩兒再早慧也不可能知道他這是所謂何事了，其實，皆因為那王道長出家前曾是抗金義士，屢次抗金失敗后，感嘆世事無望，這才出家為道，因此平日里常有喟嘆，這些都未曾對小孩兒說過。

冬去春來，日復一日，轉眼已是四年，如今那小孩兒已經五歲。

四年中，王老道與這孩子同住全真教后山，一老一小，早已建立了深厚的情誼。王道長至于這孩子，猶如再生父母一般。

王道長看上去只有四十余歲的樣子，其實早已年過半百，只因他內功深厚，才讓容顏看上去年輕了幾歲。自從四年前從華山回到教中后，他的內傷就一直未好，已經落下病根了，時時調理也不見效果，想來時日無多了。本來他想著這世上也沒有什么可牽掛的事了，撒手西去也沒有遺憾，但和這孩子相處了四年，感情漸生，心里面竟又多了個牽掛，不忍離去。

這一日，一大一小又像平日一般在屋外樹下石桌上寫字，他們所住的屋子隱在全真教后山，除了一座小宅院外，四周都是層林盡染的終南山自然景色，山水清俊，綠樹蒼蒼，早上有晨霧升起時更是云深霧繞，仿若仙境。

石桌上擺了兩張白紙，一方硯臺，兩人一左一右各自正寫著大字。

小的那個寫的是一首，大的那個則寫著一首。

小人兒玉雪可愛，大人道袍飄飄，風姿颯爽，兩人一同站在一顆迎客松下，神態專注安詳，氛圍和諧靜謐，此等情景，真如畫中一般。

突然，一聲輕笑打破了氛圍，只見不遠處一個灰布袍子的僧人施施然向二人走來。

這和尚頭上有六個戒疤，顯然是已經出家受過戒了的，卻沒穿僧衣，只是穿著一件普通的灰布袍子。

道人放下筆，抬眼端詳半晌，并不認得，繞過石桌，拱手道：“敢問高僧姓名？來此何事？”

這全真教乃武學勝地，各處自然防護得當，這和尚能神不知鬼不覺的來到掌教居住的后山，可見其功夫了得。

王道長武功天下一流，對他的走近卻不曾察覺，細看上去，竟驚奇的發現感覺不到對方身上有一點兒功力！

通常情況下這只能說明兩種情況，一是此人根本沒有武功，二是此人武功遠遠高于自己，因此自己才察覺不出。因此，從這和尚能不驚動一草一木就能在全真教來去自如的本事來看，顯然是后者了。

高人來訪，善惡未分，王掌教不得不小心提防著。

作者有話要說：

大家猜出來王掌教是誰了嗎？