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很有道理。

但是剛考完試的學生是很不可理喻的，他們一定要沒事找事一下，給自己枯燥無聊的學習生活添點樂趣。

于是又有人鼓動原同學的舍友：“光是這一件事還不靠譜，不如你們再去打探一下，原同學對于秦始皇大殿的等身手辦是什么看法？他知不知道設計師為什么把自己放在第一排？對此有什么看法？感不感動？想不想以身相許？”

舍友們：“……”

以身相許好像有點過分了。

舍友們一開始是不同意的，他們想要嚴詞拒絕，但是沒有成功，敗倒在了自己的好奇心下。

于是，在一次集體活動中，舍友a借口想要給家人拍個秦始皇等身手辦的近距離畫面，拉著和男朋友約過會的原首席進了秦始皇大殿。

他一路走，一路偷偷圍觀原首席的表情，結果毫不意外地發現他又露出了那種神秘的、“我知道你不知道”的微笑來。

你到底知道些什么？！！

舍友a在心中怒吼，恨不得抓住首席的肩膀，把猶抱琵琶半遮面的真相搖晃出來。

然而他……

不敢。

這個神神秘秘的可是首席，機甲課以一敵十、戰艦課全殲敵軍、指揮課把高年級學長打哭，以上通通都沒用上五分鐘的首席，超兇！

他還不想下堂課被首席挑作練習賽的對手，公報私仇錘成狗，于是只得退而求其次，假裝出一副求知欲旺盛的樣子，指著從遠處看上去橫平豎直、十分威武有氣勢的手辦們問道：“你知道這又是什么嗎？”

“知道啊。”圓圓露出平靜的微笑。

“是什么？”舍友此刻還真有點好奇。

聯邦綜合學院的一屋子手辦也在網上風靡很久了，但鍵盤專家們各種分析，還真沒分析出這些手辦是哪個時代、哪種流派的作品，又是基于什么目的而建造的。

他們只是根據手辦身穿的鎧甲和造型推測，這應該是古地球時代的產物。

圓圓轉過身，慈祥地看了一眼兩個舍友，準備和他們好好科普一番——

“這些不叫手辦，而叫做秦俑……”

“又稱兵馬俑。兵馬俑是古地球東方一個名叫‘秦’的國家建造的墓葬雕塑，這些陶俑的本意是人殉。也就是說，你們足下所站的地方其實是一個仿制的大型墓葬群，而其中的所有手辦……或者說陶俑，都是建造者為墓室的主人所準備的陪葬品。”

“……”

舍友看了眼矮挫丑的自己和高富帥的首席，明悟——

所以說，我們其實不是作為小弟在對首席頂禮膜拜，而是作為陪葬品在陰間對死了的首席頂禮膜拜對嗎？

他們的表情一片空白，并且憐憫地看了一眼平靜、淡定又超脫，似乎沒因為這個事實發生什么改變的原首席。

辛苦了。

這份愛太沉重，恐怕只有首席才能承受得起。

剛剛同情完首席，幾名舍友突然察覺到情況不對。

——首席的表情是那么淡定、首席的面容是那么平靜，首席保持微笑，連嘴角的弧度都沒有一絲絲改變，那么剛才那個為他們做介紹、悉心解說兵馬俑背景的人……

又是誰