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指導員笑了笑：“確實是很老套的橋段，然而架不住它省時高效。那些人禁止我們互相接觸，于是想出了‘指導員’這個職業，一開始用來囚禁我們，后來你來了，就原模原樣地拼在了你身上。”

“我之前的指導員是譚笑。”

我忍不住打斷了他的話：“一直到昨天晚上為止？”

指導員點頭道：“一直到昨天晚上為止，譚笑監視我，我監視你。”

“監視我干什么呢？”我問道，“我偷了他們什么東西嗎？”

指導員笑了，他從兜里掏出一張疊的整整齊齊的紙，展開遞給我。

那是一張表格，左邊一欄寫著班級里所有的人名，正上方分布著身高體重等等數據，最后一欄蓋著日期。

指導員說：“校方為什么要監視你，和你做了什么沒有直接關系，你在做實驗的時候會考慮小白鼠的心情嗎？不，你在乎的只有實驗數據。所以我無法解釋他們為什么要孤立你，只能倒推如果他們不這么做，可能會發生什么。”

“你從中央城來到這里，進入一所陌生的學校，同學友愛朋友成群，他們勸你熬過這兩年，勸你服從學校的規章制度，包括每個星期去校醫院接種一次試劑。”

“這聽起來很普通對嗎？比起故意將你的精神壓力，從而逼迫你的反抗要溫和得多，為什么校方不這么做呢？”

“因為他們要的本來就不是聽話，”我接過指導員的話回答道，“他們要的是服從。”

“倘若我從一開始接受的就是普通教育，那么一旦我產生逆反心理，零星的不滿就會讓我變得憤怒，甚至鼓動周邊同學集體抗議。但倘若我從一開始就接受的是不公平的待遇，我會不斷地爆發，被鎮壓，再爆發，再被鎮壓，最后不管是我，還是我的同學，都會意識到‘反抗是沒有用的’。”

指導員點了點頭：“還會得到懲罰，”他將表格最末尾的名字指給我看，那上面寫著我的名字，旁邊的數據還是一片空白，“我們本來計劃著讓你看上去‘不太聽話’，因為每個班里的人數都還飽和著，只要你一直不符合規定，你就可以一直不注射試劑。”

“可譚笑死了。”

我說：“她空了一個注射位給我。”

“抱歉，”指導員嘆了口氣，“我意識到她情緒不對的時候，應該更謹慎地處理我們之間的關系。我沒想到她會自殺。”

“她為什么要自殺？”問題又回到了最初，我踩著腳下的落葉不斷回想，思緒跨過那場奇怪的告白，掠過這十幾天的瑣事，踏上了通往夜晚天臺的臺階。

我看到了月光里的屋頂花園，譚笑坐在輪椅上，說要“開始一場盛大的表演”。

“你知道烏托邦嗎？”譚笑站起身，她將手搭在輪椅背上，扶著椅子緩慢地走了兩步，“他們說那是個理想國，沒有痛苦，沒有悲傷，沒有失去，沒有絕望，那是個人人都能幸福的理想國。”

“可我做不出理想國，”她攤開手，虛空比劃著一個小巧的房子，“我只能做出一個小小的箱庭。”

“你知道什么是箱庭嗎？”

“我在那座小小的城市里搭建我自己的房屋，我想做一個圖書館，還想建一座游樂場，”譚笑松開輪椅，踉蹌著一步步走向天臺的邊緣，“我想做很多很多東西，可我什么都沒見過，我甚至做不出一個完整的摩天輪。”

“所以我只做了這所學校，他會喜歡的，因為他答應了要和我永遠