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然而柯心妍似乎不是這么想的，她雙手握著消防斧，出聲叫住了董天天。

“董同學，”她大概是方才哭得狠了，聲音里摻著幾分沙啞，卻依舊是細細軟軟的，“如果不麻煩您的話，能請您帶上我嗎？您現在是要下樓拿鑰匙對嗎？我在家的時候也有學過擊劍和馬術，不會給您添麻煩的。”

董天天抽了一下嘴角，心道擊劍和馬術與您手里的消防斧可不是同一流派的兇器，姑娘您不同武器都能掄得如此虎虎生威，想必武學造詣不是一般的高。

但明面上的答復不能這么說，事實上董天天什么都不能說。他受制于游戲規則甚至不能吐出一個詞，只能看著柯心妍，揮手比出了一個拒絕的動作。

——不，我不能帶你。

他試圖表達出這樣的含義，柯大小姐也看懂了，卻搖著頭伸出手，在半空中點了幾下。

——她就像在點擊一面光屏。

董天天想。

——可是她為什么會有光屏？

董天天瞬間后退了兩步，甚至握緊了手里的消防斧，打算只要情況不對就先發制人，先給柯心妍一個結實的開門禮。然而柯大小姐卻似乎比他冷靜得多——至少是動作上比他冷靜，小姑娘頂著那張猶帶淚痕的臉，掏出手絹擦了擦滿是血的斧柄，望著董天天彎唇笑了一下，就像在家里插花般愜意。

她說：“為什么不帶上我呢？至少我懂得比你們多。”

“至少我可以說話，你們不行。”

董天天愣了一下。

柯心妍的話讓他頃刻間懷疑起了自己的智商，甚至連帶著質疑起了陳醫生的消息來源是否正確。倘若這個副本的規則是“不能說話”的“捉迷藏”，那么柯心妍到底因為什么獲得了“可以說話”的特權？倘若這個副本是“可以說話”的游戲，那么陳醫生又是為了什么在騙他們？

——這個副本到底是怎么玩的？陳彥是不是別有所求？

董天天握著消防斧向柯心妍走了兩步，迎著小姑娘的笑臉正打算問些什么，卻聽到光屏對面的印桐倒抽了一口涼氣，輕聲說。

“我已經出教室了，現在正站在前門外的走廊里。”

“然后就在剛才，我在前門對面的墻上，緊貼著夏澤興寫過的‘4’，寫下了數字‘3’。”

……

墻上的數字到底意味著什么？

在大約一天前的335宿舍里，印桐也想到了這個奇怪的問題。他當時的線索來源于曾經的噩夢，那間不斷出現的教室隨著陳彥的話語漸次和副本場景重疊，最后只留下走廊里一地晦暗的夕陽，和書寫在教室前門外的一串數字。

“5，4，3，2”

——“那是倒計時。”

彼時陳彥在墻上的白紙里也寫下了這么一串數字，而后轉過身給出了這樣的解釋。

——“你們如果有人很不幸回檔在了三樓的教室，比如印桐；或者很不幸在三樓經歷了一場追逐戰，比如奮斗在前線的夏澤興。應該就能在正對著教室前門的那面墻上，看到這樣一片血糊糊的倒計時。”

——“很遺憾，這并不是什么裝飾品，”陳彥拔開馬克筆的筆帽，在數字下依次寫上了在場所有人的名字，“我們的團體里一共有5個人，也就意味著副本開始后參與游戲的玩家人數是5人，所以在第一局捉迷藏里，身為鬼的Christie會在墻上寫下她要抓的‘人數’——5。”

——“也就是說，”董天天舉手問道，“所謂的倒計時就是‘鬼’要殺的玩家數量。”

——陳彥笑了，他說：“可以這么說。但也可以換一個角度來理解，比如這個倒計時，實際上就是我們剩下的同伴數量。”