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樣做很方便，如今看來，大有問題。也使根本什么都沒有做的居在不知不覺之間根深蒂固在曦的腦海里。曦更加過分地纏著葛格。居甚至不敢回家。因為回家聽到“葛格，歡迎回家”，就意味著他身上要掛著一團兩百斤的肉，走到哪里都放不下，做什么都沒有自由。

聽說母親中學要坐接駁船才能到，還要爬上高高的大山。在有機會擺脫弟弟，離開這個讓人窒息的家這個想法一出現，那支筆就不聽話地勾了母親中學。

曦問他為什么要去那么遠的地方讀書。

怎么可能告訴你是為了躲開你？

居騙他：“因為葛格笨。葛格考不上離家近的紀念中學。”

290分。哪里笨了。但是曦絲毫沒有懷疑。

“小學題目那么簡單都考不到滿分確實很笨。葛格你要多久回來一次？”

按你這說法，世界上除了你就沒有第二個聰明人？

居深感遠離此人是對的。“寒暑假吧。不一定。看有沒有船。”

這是胡說的。接駁船每天都有。如果段子還在，他絕對能考100分。

居是名副其實的學渣。290全靠看段子輟學之后留給他的筆記試題。

居跟段子的相識在學校大門。居在離家很遠的中心小學上學。晚上下班媽媽來接。那時候弟弟曦病臥床，媽媽陪床照顧。

居熟知四點放學，媽媽接他的時間是五點，還不算開車過來的車程。這中間整整兩個小時，他玩遍了學校方圓百里。五點一到，他掐著點跑回學校制造我一直在門衛那里乖乖等你來接的假象。

一臺保時捷走過，把車停在路邊，下來一個人。同樣的立領白襯，同樣的一條杠，一年級。這個自來熟的同校生下了車，興沖沖地沖他直奔過來。舉起脖子上的相機就拍照。拍完照才伸手自我介紹：“我叫段子。”

居被相機閃光燈閃了眼，略帶不悅地：“我叫寧子居。”

此人見面的第二句就是：“我可以叫你居嗎？我認識你。”

他說認識自己，但是居不記得自己有這個人。良好的家教還是使他伸手回握過去。簡單的交談之后他還是警惕地問起來：“段子，你怎么認識的我？你在三班，我在六班啊。”

三班至五班在二樓，唯獨六班沒地方放擠到了三樓跟四年級一伙兒。中心小學，是按成績高低排班的。越靠前，學生成績越好。像居這種頭腦簡單四肢發達到數學考試都能忘了去的，通通壓在了六班。一二三班的人對他們來說，就是升旗儀式上摸國旗的神秘存在，他們只能遠遠地舉手敬禮。人家之乎者也，他打球一身臭汗，沒有半點交集。

“我打聽過你。”

“你打聽我做什么？”

段子興奮的勁兒頭被這句話打壓得有點蔫兒了。他意識到自己在唱獨角戲，很快打起精神解釋：“你忘了？你幫我趕走的流氓。”

“我一天打那么多流氓哪里記得那么多。”

哦好像是有這么回事兒。寧子居自幼跟寧正習武強身健體，又在劉家武館接受系統的空手道培訓。鋤強扶弱的思想根深蒂固。連手機鈴聲都是“銀河唯一的秘密，天際最強人物，正氣朋友，性格忠實……”

段子看他還是想不起來，沖車里喊：“段九斤！把我生日禮物拿來。”

只大他九歲的舅舅從車里探出頭：“我送你那么多我哪知道你說哪一年的？”

“手機！能拍照的那個！”段子拿出手機。兩雙手漸漸靠近，緊握，開機完成。