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不不不不是經驗。托馬斯搖頭這不對,他覺得哪里不對，但是他不知道哪里出了問題。

他繞了一圈又一圈，總想要去找到愛德華多跟皮特他們肯定知道這是怎么回事兒，他必須找到他們！

當然就算他們不知道到底發生了什么也不知道托馬斯到底是怎么回事，托馬斯也得找到他們至少，他們可以給他一個理智的正常的回答而不是像索爾那樣，還有馬克。是的，馬克他竟然找人監視自己的家，監視愛德華多跟皮特，還能有誰比他更搞？！

托馬斯轉身抓了單車就騎了上去。

洛基！索爾根本就不會想太多，他直接就沖到樓下也是跳的用他的兩條腿去追托馬斯。

今天愛德華多在學校給皮特參加家長會，而托馬斯準備這就去找他們。

相對于托馬斯來說，他的記憶里關于他母親的事情實在是明顯而清晰，但是關于家里的其他成員就沒那么清楚了。他記得家里有個父親，但是他似乎就是個完整的臉譜型人物，他沒有任何特征，除了是個古板的老派的所謂的正經的上層人之外，就沒有任何鮮明的形象了。

他記得那個被他叫做父親的人只有一只眼睛，另一只眼睛似乎是在戰場上失去了，而這使得他整個人都有一種嚴厲的氣質，對任何人都不假辭色。

還有家里的兄弟姐妹托馬斯不知道為什么他記不起來這個。

盡管他記得他的家里的確有其他兄弟姐妹，可是他卻無法給他們分別歸類女孩兒、男孩兒，年紀大的、年紀小的，金發的、黑發的這些都沒法被他準確地找出來，他甚至連他們的照片他們的信息，他們的相關的記憶這些都模糊得可以。

實際上如果他不去想這些的話，也許這就是一些沒有什么用處的東西，堆在他的腦子里的角落里落灰，直到他們漸漸不再占據他的意識。但是現在，根本就不可能。這些完全超出了他的想法，這些讓他無法理解。

到了皮特的學校，托馬斯繞了個圈，把自己的外套留在了河邊。

皮特的學校很大，走進教學樓里會發現采光很好，而且學校隔壁就是斯坦福，這使得他很多時候都會直接過來接皮特不然保安人員也不會讓他進門。

找到皮特的教室很容易，他走到那邊，發現教室里有幾個家長圍坐成一圈，最年輕的家長就是愛德華多了，他身邊坐著的是皮特其他的學生都十七八歲甚至十□□歲，他們大都是要去斯坦福的，這樣的家長會是學校為他們的未來做動員的最后一個機會。

所以，你們都準備好了？班主任坐在中間，手里拿著幾張表格，填好表格，你們就有進入斯坦福的機會了，孩子們，我為你們驕傲。

可是我想去MIT。皮特打斷了他班主任的話，要么就是哈佛。

皮特，這可不是容易的事兒，我以為你知道的。班主任看著皮特，有些無奈，包括你父親要為學校所做的事情，你知道的，賬單皮特實在是太過早熟，這使得班主任也沒能把他當成正常兒童來看待實際上，各式各樣的天才兒童這里并不稀缺，但是皮特這樣的天才兒童與其他的孩子都不一樣，至少他比其他人多了很多社交技能，這是絕對的少見。

所以，班主任也就放心地跟他討論關于給哈佛或者是MIT捐款的問題皮特很年輕很小，他這么大要上大學，除了天才是必備的，捐款也是必不可少，總不能讓他這樣年紀的孩子一個人去上學，這可不是什么人道的事兒。

但是提到錢，愛德華多就松了一口氣。

他說：我今年已經申請的哈佛的數學學位，正好可以就近照顧皮特。

班主任倒是沒料到這個。

哇哦我是說，薩維林先生，真是我是說那么恭喜，恭喜你跟皮特了。班主任伸出手去跟愛德華多握了握手。皮特會是個好學生的。

是我，我也這樣想。愛德華多點了點頭。然后，托馬斯就跑了進來，氣喘吁吁，跑到愛德華多身邊：索爾瘋了，愛德華多。

家長會因為托馬斯的闖入而不得不提早結束，但好在大家已經填完了表格，唯獨皮特，拿到的是麻省理工的申請表。

因為大家都已經