木恒提示您：看后求收藏（詩鼎小說網(wǎng)網(wǎng)m.wholeit.com.cn），接著再看更方便。

，江總，先后與數(shù)個(gè)東亞主要國家商談，他們對(duì)于捐助教育設(shè)施非常歡迎，包括圖書，建筑，以及其他附屬教學(xué)用品等，但當(dāng)我們提出獨(dú)立辦學(xué)時(shí)，卻受到嚴(yán)格的審查，包括教學(xué)方針，采用課本，以及招生上，都必須在當(dāng)?shù)卣谋O(jiān)控之下，幾乎無法實(shí)行我們的教育方針，”一名下屬官員，正在向主持這項(xiàng)世界普及教育計(jì)劃的江明宏匯報(bào)道。

“就算動(dòng)用了特別關(guān)系，也只能建設(shè)一些在管轄范圍之內(nèi)的私立學(xué)校，還要受到嚴(yán)格的監(jiān)管，不得有任何違反該國法律和憲法精神的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)政府還有隨時(shí)審查，若有宣傳違禁內(nèi)通，還會(huì)遭到停課整頓，因此我們僅占相當(dāng)緩慢，”

……

“這沒什么難以理解的，教育是任何一個(gè)國家的基石，怎么可能放之外人胡亂插手了？縱觀各國教育室，除非該國陷入了半殖民地以及殖民地狀態(tài)，否則教育這個(gè)行業(yè)向來是抓在政府手里，這和腐敗無關(guān)，就算賄賂了少部分官員，他們也不可能讓步，至少我還沒聽說過哪個(gè)國家的大學(xué)，不歸自己政府監(jiān)管的。”江明宏扣了一下扶手，想了一陣說道。

“既然如此，為了完成博士吩咐的任務(wù)，我們就要從其他方面鉆漏洞，常規(guī)的教育行業(yè)，是被嚴(yán)格控制的，我們只有從他們監(jiān)管較松的成人教育，職業(yè)教育上入手，以培養(yǎng)正確可觀的判斷精神為主，這樣也不會(huì)有人抓到我們的把柄，還可以大大減少阻礙，同時(shí)還能受到地方政府的歡迎。”江明宏暫時(shí)提到這里，這些也是那些專家們研究了各國教育文獻(xiàn)得到的結(jié)論。

青年兒童的塑造力太大，若是教育不當(dāng)，可以說整個(gè)國家將來崩潰都是很簡單的事情，這從前蘇聯(lián)盲目引入自由化可見一斑，而成人教育和職業(yè)教育就不同了，這些往往都是成年人，其世界觀都相當(dāng)成熟，一般形成的固有觀點(diǎn)，若是沒有足夠的事實(shí)依據(jù)說服，他們是很難輕易改變的。從這點(diǎn)入手，推行正確的認(rèn)知理念，同時(shí)以培訓(xùn)更高的職業(yè)技能來作為掩飾，那幾乎是萬無一失的。

在中學(xué)中就不可能這樣推行了，各國都會(huì)極力宣傳對(duì)自己有利的事實(shí)，什么客觀認(rèn)知，那都是嘴上說得好聽，比如日本修改教科書，就是明顯的一例。但最后的結(jié)果明顯表現(xiàn)出了時(shí)代的不同，真正受過教育的家伙們都不是那么好愚弄的，再也不是二戰(zhàn)前，被人一鼓動(dòng)，就拿著自己的命為財(cái)閥們開拓市場搶奪資源的那些愚蠢傻瓜了。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，接受篡改過的教科書的人只有寥寥百分之一都不到，最高也只有百分之零點(diǎn)4，接受這些課本的中學(xué)學(xué)校，只有幾所。

那些右翼分子，想要再輕易煽動(dòng)無知百姓的時(shí)代已經(jīng)過去了。經(jīng)受過較高教育的人們大都能從自己立場出發(fā)，來進(jìn)行合適的判斷，你說為國就是為國么？不見得吧，得讓我自己想想，到底是真的為國，還是僅僅為了你們自己一些人的政治利益？這種思考，在沒有受過教育，沒有廣泛信息來源的人群中，是很難想清楚答案的，，只能別人怎么說怎么信，最后是犧牲了自己，讓別人得利，整個(gè)國家也遭到了損失。這種情況實(shí)在太多，清末義和團(tuán)，不可謂不愛國，拼了多少人的命，最后還是被鼓動(dòng)他們的人出賣，遭到聯(lián)合鎮(zhèn)壓，這就是最好的證明，而且還讓整個(gè)國家喪失了幾乎最后的抗?fàn)幜α浚逭矎氐诇S為洋人的朝廷。沒有自我的思考，其下場往往可憐。

這就是薛云楚推行教育的初衷，絕對(duì)不能把整個(gè)人類的前途壓在少數(shù)精明的人身上，正因?yàn)樗麄兲鳎酝酥撇涣俗约旱挠咤e(cuò)一步就帶來重大損失，二次世界大戰(zhàn)，就是那些少數(shù)上層勢(shì)力集團(tuán)為了搶奪世界資源，轉(zhuǎn)嫁危機(jī)而發(fā)動(dòng)的，遭殃的只是下層百姓，無論哪國都是如此。若是再來上一次，依照人類目前的軍事科技，整個(gè)地球倒是不會(huì)有問題，可生態(tài)環(huán)境，絕對(duì)不可能再支持人類重新恢復(fù)過來了，那后果就是人類逐漸走向消亡了。

就算目前的美國，其政局也在少數(shù)勢(shì)力掌握之中，看他們對(duì)外發(fā)動(dòng)的幾次戰(zhàn)爭就知道，為了更好地欺騙人民，找種種借口，但目的都是為了那少數(shù)集團(tuán)的經(jīng)濟(jì)政治利益，但即便如此，也是在戰(zhàn)爭幾年后，就在民意下被迫撤軍了。這在以往是不可想象的，這也從另一個(gè)側(cè)面反映民眾的信息來源廣泛，受到教育越高，越能有效地主到整個(gè)國家的政局，那些少數(shù)財(cái)團(tuán)，即便可以通過龐大的財(cái)勢(shì)，依照有利的選舉，利用不公平的民主黑幕，也必須找到更好更深的借口，才能爭取民眾的同意，顯然一旦這種借口失敗，原來的決議就會(huì)作廢。

這種判斷，完全是從他們個(gè)人，以及自己對(duì)整個(gè)國家的思考，也許每個(gè)人都有一些偏差，但是這個(gè)物理世界內(nèi)，有一個(gè)通用規(guī)律就是，正確的東西，往往最容易成為共性的存在。比方說，物理規(guī)律在某些范圍內(nèi)是正確的，那么所有人通過這個(gè)定律觀察到的現(xiàn)象就是相同的。

同樣，如果一件事務(wù)，自有其本質(zhì)，那么它本質(zhì)表現(xiàn)的種種方面，每個(gè)人都可以或多或少地發(fā)現(xiàn)一些，無數(shù)人的看法綜合到一起，就能無限接近于本質(zhì)和真相。這也是科學(xué)規(guī)律發(fā)展中，必須要找到大量的實(shí)證，以及無數(shù)的現(xiàn)象中總結(jié)，兩者作為科學(xué)的不同側(cè)面，是有著共同的認(rèn)知規(guī)律。

事情也不是絕對(duì)的，符合大部分人認(rèn)知的不見得就是正確的，這就取決于這個(gè)大部分人本身個(gè)體的教育狀況，對(duì)整個(gè)世界的正確認(rèn)知程度。正如中世紀(jì)，絕大多數(shù)歐洲人都認(rèn)為地球是中心，只由少數(shù)教育程度高的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了真相。是大多數(shù)人智力低下愚蠢么，不是，僅僅在于兩者教育程度不同，認(rèn)知能力不同。若是大家都處于相同的水平，那么顯然，多數(shù)人的智慧要遠(yuǎn)勝于少數(shù)人。

少數(shù)人要想騎到多數(shù)人的頭上，在這個(gè)個(gè)體力量相差無幾的物理世界，只有靠智慧上的高低，這也是封建社會(huì)極力控制教育思想的根源所在，所以可能有人從貧民爬到皇帝，但他要統(tǒng)治廣大的人群，就要靠神話自己，愚弄百姓，控制思想等，是用種種手段，讓大家的認(rèn)知能力低于他。要不現(xiàn)代社會(huì)，你問問那個(gè)人還會(huì)向一個(gè)皇室貴族下跪？不可能，大家都認(rèn)識(shí)到了，他們也是人，沒有什么了不起的，一樣會(huì)死，一樣會(huì)生病，一樣有傻瓜。

江明宏已經(jīng)很明白這些道理，但他有些看不懂博士的做法，若是如此看來，那么世界歷史上最偉大的改革家，還有什么英明的皇帝，革命家，統(tǒng)統(tǒng)都無法與其相比，對(duì)方所作的事情，到底是為了什么目的？個(gè)人的利益幾乎看不到太多，難道是自己的目光太短淺，就算幾百年內(nèi)的利益都不在博