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對于這種競爭，教練員們內心深處還是比較樂見其成的。

只是表面上嘛……

指導教學結束，尹正學沉著臉要求伍弋和熊濤認真訓練，不準分心。

然而。

叫認真訓練就認真訓練嗎？叫不準分心就不準分心嗎？

兩人上了冰，一邊看似認真訓練，一邊卻暗暗地較著勁兒，都憋了一股氣。

蘇宇旁觀了全程，偶爾還能夠看見尹正學努力壓著的笑。

看來他們兩個人想一塊兒去了。

伍弋天賦夠高，但是年紀太小不定性，又少年成名過度驕傲，這種熊孩子是非常適合打壓式教育的，只有讓他受受挫，才懂得人外有人的道理。

所以，訓練結束，熊濤帶著人把伍弋圍住的時候，蘇宇就當自己沒看見，轉身就走了。

半個小時后，再看見伍弋，伍弋眼尾的紅痕還沒消散，咬牙切齒的，一晚上都在生氣。

蘇宇在伍弋上床睡覺脫衣服的時候，視線在他身上掃了一圈，見沒有傷痕，就徹底放心了。熊濤是張揚了一點，但是并不傻，留人下來打一頓這種事是肯定不會干的，但是把伍弋留下教訓幾句嚇唬嚇唬，最理想的就是用花滑打擊一下伍弋的自信心，這些法子就夠出氣了。

放下心來，蘇宇閉著眼睛睡覺，沒過兩分鐘，他又睜開了眼睛。

覺得自己有點多管閑事。

一周過后，集訓隊又淘汰了六名隊員，剩下二十九個人，明顯感覺到資源充足了起來。

每個人可以碰到訓練器材的時間增加了，上冰的時間也增加了，尤其教練在分析每個人的優缺點上，單獨指導的時間也更加地多了。

比起其他上層出不窮的小毛病，蘇宇的毛病是最少的，也是最明顯的。

就是跳躍。

只有跳躍。

蘇宇上一世雖然是雙人滑的King，但是雙人滑冰對跳躍動作要求不高，他最多在一場完整的比賽上，和小燕兒做兩次同步的后外點冰三周，或者勾手三周，重點還是放在兩人的同步性上。如今能夠勉強完成訓練要求的跳躍動作，只是因為花樣滑冰的基礎里面就有跳躍，他畢竟練了這么多年的花樣滑冰，跳躍基礎總是有的。可是這些跳躍動作和他的旋轉動作放在一起比較，就實在不夠看了，也就越發凸顯得他的跳躍弱點。

孫教練很看好幾個小隊員，更多時候都在指導他們，最多就是在指導伍弋。

看得出來，他是非常喜歡伍弋的。

有天賦，年齡小，可塑性強，最關鍵很有靈氣，有些動作一點就透，當教練的最喜歡帶這種學生，有成就感。

反之。

像蘇宇這樣的，特別的穩定，優勢明顯，弱勢也明顯，大家都知道的毛病，但是卻怎么說都看不見明顯的效果，在國家集訓隊教練的這些心里，也就覺得沒什么意思，教起來沒勁兒。

更何況蘇宇一米七六，身高在花滑隊員里有些過高，這屬于硬傷，看著就像是沒前途的。

也就尹正學對蘇宇由始至終地抱持了很大的期待吧。

這天教練安排自由訓練，隊員們各自散開，有些人下了冰，有些人在冰上胡亂地滑。伍弋和熊濤一個在冰場這邊，一個在冰場那邊，把自己轉成了陀螺。熊濤跳了個4T沒成功，摔在了地上，伍弋一看，眉飛色舞地，也跳4T，結果也摔飛了出去。兩人起來，又開始不停的跳這種高難度的動作。

蘇宇也在邊上，靠伍弋那一邊，他不動聲色地看了一眼伍弋這好高騖遠的動作，心里雖然覺得沒意思