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免看到周慕真。誰叫他一看到周慕真那張臉，他就無法控制地去想那個過于逼真的夢，他隱隱約約感覺自己的耳后根燒了起來。

“顧湛？”周慕真疑惑地看著顧湛的這一系列動作，他還從來沒見過這樣笨手笨腳的顧湛，好像剛才不可一世的模樣全是假象一樣。為了平定班級忽然出現的躁動，于是他又重復了一遍：“朗讀一下課文第三段。”

顧湛清了清嗓子，想要好好地表現一番。沒想到第一個單詞就卡在喉嚨口，怎樣都說不出。越是沒法說出，他腦子里那些不好的畫面就越堆越多，怎樣都搜索不到有關于這個單詞的一切信息——這個單詞周慕真肯定講解過。

見到顧湛把頭埋在書后越埋越深，周慕真嘆了口氣，“坐下吧。”轉而看向班中英語不錯的一個小家伙，“葉雯君，你來念一下。”

葉雯君是英語課代表，平時最喜歡纏著周慕真扯這扯那的，每次上課她都會跟在周慕真身后，一道從辦公室里出來；每次下課也是這樣，就算沒有要收上去的作業，葉雯君也跟個鼻涕蟲一樣，黏著周慕真不放。

顧湛對其嗤之以鼻了一番，倒也豎起耳朵聽起來，連忙在課本上標上不會讀的單詞的中文諧音。這個方法其實很偏門，很容易跑遠，但是對于顧湛這樣的英語白癡而言，卻是非常有用的。到目前為止，他所有會讀的復雜的英語單詞全是靠這樣記住的——最主要的是，有些諧音很搞笑，這就給他加深了印象的機會。

不過周慕真一直都不太贊成他這樣做，反而是一直跟他復習音標，希望能通過那種鬼畫符一般的東西來知道單詞怎么讀。

埋在書后的臉，偷偷探出了一雙眼睛。他偷偷地看著正滿意地聽著葉雯君朗讀課文的周慕真。這一刻，顧湛十分希望，這樣滿意的表情是給他的。他有些不開心的撇撇嘴，他總有辦法讓周慕真重新開啟課后補課的。

顧湛的動作鬼鬼祟祟的，周慕真不注意到都沒有辦法。他分了些神去看顧湛，他分明看到對方眼睛里閃過的光芒，也不知道他在打什么小算盤。只要別是拿別人的情書放在自己桌上，都行。

“好的，謝謝葉雯君同學，讀得相當流利。”周慕真適當地給予贊許的目光，便開始細心的講解剛才葉雯君朗誦的那個段落。

對于周慕真而言，上課是一件可以讓時間過得飛快的事情，這也是他所希望的。一轉眼下了課，葉雯君拿著一本翻譯的本子跑了過來，似乎有什么問題想問周慕真。周慕真點了點頭，便讓葉雯君跟自己一塊兒去辦公室。

其實周慕真可以在教室內完成葉雯君的回答，但是他害怕打擾到孩子們本該歡樂的課余時間，所以就決定識相地離開。

殊不知不想他離開的人正目不轉睛地盯著他，而他卻慢慢地在他的視線中走遠。

☆、23

一眼識破

所處之地一片沉默。到了下班時間，辦公室里已經沒有其他老師。周慕真沉默地看著平攤在他面前的試卷，大概十幾秒后，他脫下自己的眼鏡扔在桌上，一手捏著自己雙眼之間的晴明穴。

顧湛暗暗觀察著周慕真的動作，身體不由自主的前傾。隨后對方轉過頭來，他一個激靈將身體回到了原來的位置。假裝漫不經心的樣子，看著辦公室窗臺上掛著的那幾盆葉片發焦的吊蘭。

“你給我看這個的用意是什么？”周慕真戴上眼鏡，回頭前后翻了翻卷子，聲音又一次褪去一如既往的溫和，“或者說，你這樣做的用意何在？”