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祝柏舟雖然心里很樂意，但還是謙虛地決定要將主要原因歸結(jié)于緣分。

高一下學期公告欄里出現(xiàn)了一個很重要的英語演講比賽通知，倆人在校內(nèi)選拔的初賽意外遇見，復賽雙雙成為唯二的兩個特等獎，直接拿到學校省賽的名額代表出賽。這也是學校第一次由高一的兩個學生代表出賽。

所以從復賽后到省賽前，兩人一有時間就是共同接受專門的英語輔導培訓，飯友變戰(zhàn)友。

兩人英語演講的臺風差異極大，祝柏舟的演講姿態(tài)自信大氣，發(fā)音飽滿，情緒極富感染力，非常適合這類場合的氛圍；而殷華則是不管臺上臺下我自巋然，相當別致，亮點在邏輯。

省賽中又雙雙拿了省一前列，拿到國賽名額。

學校能在現(xiàn)在這個時候支持學生花費時間精力參加這個比賽，原因自然是和高考相關(guān)：國一有很大機會拿到某些經(jīng)濟語言類學校的降分名額。

但之前該輔導的都輔導過了，老師們現(xiàn)在只能督促他倆多沉浸在英語環(huán)境里，給他們揀選一堆文字視頻材料，讓保持各自風格，有的放矢。

但就是這第二次去參賽的路上殷華生病發(fā)燒了。

殷華身體本來還不錯，只是每年固定的會有一次大型感冒。不用吃藥也不掛水，兩三周自然就好。但沒想到這次來勢洶洶還趕巧在英語競賽，殷華發(fā)著高燒，領(lǐng)隊老師帶著他去當?shù)厥屑夅t(yī)院看了下，醫(yī)生說最快的方法是輸液。

殷華從小到大第一次體會這個東西，他以前就不能理解為什么要把手背上的皮膚刺個對穿，家里人覺得輸完液以后吃藥打針都不好使，所以也從來沒輸過液。一個人孤零零在大廳里發(fā)呆，腦袋里的英文語句斷斷續(xù)續(xù)。

領(lǐng)隊老師帶著殷華去醫(yī)院的時候，祝柏舟說要跟著，被領(lǐng)隊老師不耐煩一訓。“一個兩個怎么就不能讓人省點心？”讓祝柏舟在賓館好好復習。而且領(lǐng)隊老師給訂的是三個單人間，怕兩個人的競爭關(guān)系影響各自的前期準備。

殷華從醫(yī)院回來后，老師似乎是認為唯有祝柏舟能有獲獎希望，賽前和祝柏舟說了很多應對技巧和情景模擬，轉(zhuǎn)而到殷華這只說讓好好休息，心態(tài)輕松，正常發(fā)揮。好在還貼心給他帶了清淡的飯食。

等各自回房休息后，祝柏舟偷偷去殷華房間照顧他。殷華在醫(yī)院掛水那會，他到附近買的水果，還找到一個地方賣姜湯，就買了保溫杯帶回來一大桶。

現(xiàn)在對著殷華把老師對自己說過的要點又復述了一遍，雖然不知道他燒的迷迷糊糊能聽進去多少。

不知道是輸液的療效還是姜湯的功勞，殷華夜里一陣陣出汗，祝柏舟就陪在一邊不停地給他換額頭上的毛巾。休息間隙就背背演講的準備素材，直到半夜才入睡。

第二天早上靠咖啡吊命。

兩人在第三天的國賽現(xiàn)場精神奕奕，腦袋清明，靈感不斷，回到座位都給對方滿意的反映。

公布獲獎名單的時候，兩人都在一等獎的名單里。

“謝謝你。”

“小事情，恭喜你呀。”

殷華那一瞬間突然覺得特別難過。

殷華一點都不玻璃心，他理解老師的做法，也不埋怨。只是祝柏舟照顧他的方式，像是對待一個沒有自理能力、極端脆弱的人。

原本明明不算什么的，現(xiàn)在卻覺得委屈得要命。

殷華不是缺愛的人，家庭和睦，老師疼愛，同學包圍。但是從小到大周圍的人都認為他有距離感。父母給他充分尊重，認為他是獨立人格，同他平等交流。但也是因為如此，幼時他便是那種摔了就拍拍灰塵，一點不哭的懂事的小孩。

這么多年能與他嬉笑打鬧的人寥寥無幾，而像這般細心呵護的溫柔照顧，只有祝柏舟給過他，且這一給，就是溺水的無盡深淵。

而殷華之前一直以為這人有同自己競爭的意思，但是這么長時間，發(fā)現(xiàn)祝柏舟無比真誠善良且有自己遠遠不及的