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能拿到率先發(fā)球的機(jī)會。當(dāng)然，跟同是一年級的對手比賽時，就得各憑本事了。

已經(jīng)站在球場發(fā)球區(qū)的不二周助習(xí)慣性地在發(fā)球前，先抬起自己的左手，感受了一下此刻的天氣情況。很可惜，今兒的天氣不算太好，暫且沒感覺到有風(fēng)吹過。

如此……

不二周助試了試網(wǎng)球的彈力后，便將球拋向了半空，隨后縱身一躍，揮拍，借著負(fù)重的力量，將球打向了球場另一邊。

作者有話要說：

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第5章

No.005死亡之組

不二周助試了試網(wǎng)球的彈力后，便將球拋向了半空，隨后縱身一躍，揮拍，借著負(fù)重的力量，將球打向了球場另一邊。平心而論，這個發(fā)球很普通，球速不算太快，除了角度有點點刁鉆外，其實并不難接。

北村學(xué)長不管怎么說也是預(yù)備正選。立海大網(wǎng)球部即便不及冰帝學(xué)園網(wǎng)球部有兩百多人那般夸張，好歹也有近百人。

最主要的一點，二年級的社員明顯會比一年級新生時要少。第一年結(jié)束后，那些看不到自己網(wǎng)球前路的，還有只是圖個虛名沒那么喜愛網(wǎng)球以至于承受不住繁重訓(xùn)練任務(wù)的，都會離開網(wǎng)球部。

等到了三年級時，留下來的老社員就更少了。

本來嘛，都三年級了還擠不進(jìn)正選或者預(yù)備正選，想來實力也總歸差一點點。更何況到了三年級時還得面臨升學(xué)壓力。也就是真心喜歡網(wǎng)球卻天賦有限，亦或者想將網(wǎng)球當(dāng)成自己的特長回頭以特招生的名額升入高中，才會堅持留在網(wǎng)球部里。

所以咯，已經(jīng)是三年級，而且還是預(yù)備正選的北村學(xué)長，多少還是有點實力的。自然，接住不二周助的這個很是普通的發(fā)球，并沒什么好意外的。更何況，不二周助也不會天真的以為自己能憑借著這么個普通發(fā)球就直接得分。

這不是太小覷了立海大網(wǎng)球部了嘛。

立海大網(wǎng)球部好歹也是關(guān)東地區(qū)十三連冠，即便在幸村精市等人之前還不曾拿到過全國冠軍，那也是全國四強(qiáng)，綜合實力也是不弱的。

打回來的球速度有了明顯變化，雖然快了許多，力量也不小，要說含有多少技術(shù)含量也不見得。或許第一局第一個球的處理上，不管是不二周助也好，還是北村學(xué)長也罷，都選擇了試探。至少不二周助這邊還沒拿出自己真正的實力出來。

不二周助跟北村學(xué)長你來我往，打得還算激烈。

“噗哩，好奇怪……”因為還未輪到比賽，不二周助跟北村學(xué)長正在比賽的球場外，白毛狐貍幾個正站在那里觀看比賽。

“確實奇怪。”柳蓮二瞇著眼，手里的原子筆正在筆記本上涂涂畫畫著。所有的回球選擇的都是正手，看來移動速度并不慢呢，至少比之前預(yù)測的速度還要快15%。

柳蓮二想了想，最終還是將“15%”這個數(shù)據(jù)給劃去，重新填上“18%”。

不二周助趁著北村學(xué)長還在后半場趕不來及的間隙，隨著一個扣殺，順利保住了自己的發(fā)起局。

“Game

won

by

Fuji！1-0！ge

ends！”

第二局，輪到了北村學(xué)長發(fā)球。經(jīng)過第一局的試探，不二周助對北村學(xué)長有了大致了解。其實用一個詞來形容北村學(xué)長很恰當(dāng)，那便是“中庸”。不管是速度、力量還是技巧，在不二周助看來都挺中規(guī)中矩的。