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忍不住，龍崎教練揉了揉發(fā)漲的腦袋：再這樣下去她可真的要折壽十年了……

“不二子，都大賽就要開始了喵~”菊丸課間轉(zhuǎn)過(guò)身，將下巴直接靠在不二的桌子上，仰著頭對(duì)著不二眨眨眼，再次賣萌，“你覺得會(huì)你會(huì)被安排到單打幾呀喵？”

不二手托腮，無(wú)視菊丸不停的小動(dòng)作，手下的詩(shī)集再翻了一頁(yè)，道：“我倒是對(duì)雙打更感興趣些呢。”

“雙打？！”菊丸叫了起來(lái)。

看著菊丸驚訝的模樣，不二笑而不答。

龍崎教練如今的憂慮，他多少也猜到了一些。青學(xué)唯一固定的雙打組合被拆散，那么雙打的空缺便更多了。但是大和，安藤，手冢，這三個(gè)人都是全方位的選手，加上他們個(gè)人的性格對(duì)于雙打需要磨合的時(shí)間更長(zhǎng)，肯定早早會(huì)被排到雙打名單之外。剩下的鶴田本身就是雙打不提，那么也就剩下副部長(zhǎng)，自己，和一個(gè)三年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)了。

唔，這種時(shí)候，他被拉去打雙打豈不是已經(jīng)是既定的事實(shí)了？不過(guò)，就是不知道自己會(huì)被安排跟副部長(zhǎng)搭檔還是鶴田前輩搭檔呢？不二淡淡地想。

下午的部活，面對(duì)新公布的消息，不二的考慮果然成真了。

都大賽的上場(chǎng)名單已經(jīng)出來(lái)了，他是與鶴田前輩組合的雙打一，手冢是單打二。

“和我搭檔的是不二啊。”鶴田看了一眼比他矮了半個(gè)頭的不二，伸出手，“看樣子以后就得請(qǐng)多指教了~”

“也麻煩前輩指教了。”不二回握。鶴田一直是發(fā)球截?fù)粜瓦x手，從某種意義上來(lái)說(shuō)跟菊丸的打球風(fēng)格有些相似。這就注定他的搭檔最好是底線防御較好，可以彌補(bǔ)他的后場(chǎng)的選手。而這個(gè)時(shí)候不二所向外展現(xiàn)的優(yōu)秀底線回?fù)羟蚴沟谬埰榻叹殞扇税才旁诹艘黄稹?

在某種程度上說(shuō)，不二的性格使得他和任何人組成的雙打都很和諧。重生一次的天才的優(yōu)勢(shì)更體現(xiàn)在他的經(jīng)驗(yàn)豐富，作為后場(chǎng)可以充分把握比賽節(jié)奏，給予前方搭檔更多的表現(xiàn)空間。

令龍崎教練驚喜的是，這對(duì)新上任的雙打在短短幾場(chǎng)練習(xí)賽中便逐漸默契十足，起碼比起另一邊兩個(gè)比賽時(shí)還會(huì)撞球的人相比，他們的進(jìn)步簡(jiǎn)直大的不像話。

以草翦寬人對(duì)不二日益幽怨的目光來(lái)看，就可以體會(huì)到這個(gè)組合不斷融洽的配合程度。

而且和不二搭檔發(fā)現(xiàn)自己越打越順手的鶴田也表示，他對(duì)于將草翦寬人拋下這件事表示喜聞樂(lè)見。

都大賽的比賽果然一直都沒有讓青學(xué)多費(fèi)精力。幾乎每一次都是六比零的結(jié)局，面對(duì)眾學(xué)校仰視的目光，不二還早早體驗(yàn)了一把立海大壓軸出場(chǎng)的感覺。唔，要說(shuō)感覺？……還不賴。

不知不覺，都大賽便到?jīng)Q賽了。

而充分表示出自己雙打能力的不二在青學(xué)雙打短板的情況和龍崎教練的特意安排下，已經(jīng)成為都大賽上固定的雙打選手。

甚至于，重生一次一年級(jí)當(dāng)上正選的不二的外號(hào)從天才變成了雙打天才。

與青學(xué)決賽的對(duì)上的是柿木中學(xué)。對(duì)，就是當(dāng)不二三年級(jí)時(shí)那個(gè)被不動(dòng)峰直接秒掉的學(xué)校。

這個(gè)時(shí)候不二雖然很不想承認(rèn)，但是的確現(xiàn)在青學(xué)的實(shí)力和柿木中學(xué)是半斤八兩。

不二上場(chǎng)前瞄了瞄對(duì)面的對(duì)手，做了準(zhǔn)備活動(dòng)后甚至連手腕腳踝上的負(fù)重都沒有拆。當(dāng)然，這一點(diǎn)他隱瞞的很好，并沒有人發(fā)現(xiàn)。

依舊不出意料，半小時(shí)內(nèi)，他和鶴田6-1獲勝。

不二與對(duì)手握手行禮，回到自己的位置上，想的卻是：果然自己如今的控球力還不夠，一個(gè)負(fù)重旋轉(zhuǎn)角度就稍稍有了偏頗