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，一跳又送到肩，筋骨一陣活動(dòng)，那面碗長(zhǎng)了腿似的沿著膀子和小臂穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)落到了手上，引起一片拍案叫絕；剃頭師傅放下?lián)樱_動(dòng)手里的刀。

其間種種，無不古樸，呂易在心里給出了一個(gè)中正的評(píng)價(jià)：這里比我住的地方好多了。

另一邊，唐子豪前腳送走了人，后腳進(jìn)門把自己嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)關(guān)起來。

呂易這些年變化翻天覆地，不熟悉的人可能不太能認(rèn)出他，可唐子豪不一樣。

他從床底下拖出一個(gè)能容納一個(gè)人的大箱子，用手一抹灰，把里面的東西取出來。

是畫，準(zhǔn)確來說是不怎么時(shí)尚的素描。

美術(shù)老師說：大家作品寫意為主，潑墨成山水，形似等于皮肉，既有靈魂，不要也罷。

但寫實(shí)派的唐子豪對(duì)這種說法嗤之以鼻，他不懂抽象，那就像是一個(gè)窮極無聊的人在雪地上撒了一把胡椒，大吹大擂道：此系萬點(diǎn)河山，雄奇壯麗，生于混沌卻威武不屈云云。

畫上老是一個(gè)人，用十二指腸想也知道是誰了——?jiǎng)偛抛叱鋈ツ莻€(gè)。

“怪我2B不能描盡你風(fēng)華，呂易，你他媽來得可真是時(shí)候。”

呂易轉(zhuǎn)學(xué)那天，他在教室里面看到他那雙眼睛了。

天真無邪，可愛得像個(gè)娃娃。

呂易原本可以靜悄悄看著他在課堂上無所事事，而他也可以裝作氣定神閑一邊用余光把來人裝在腦子里。

老師跟他們的默契不著邊，還自認(rèn)為很貼心地問了句：“同學(xué)，你找誰？”

呂易瞟了一眼唐子豪，后者無甚反應(yīng)。

“沒有，找錯(cuò)了。”

“哦，是哪個(gè)班的？”

“沒事老師，打擾了，我自己再去看看就好?！?

唐子豪見他走了，才敢大大方方地把眼神放過去，只見那個(gè)風(fēng)吹燈似的瘦小身影在外面蕩了半天，末了，還是消失在了樓道深處。

☆、詭夢(mèng)（六）

他也是身不由己，令自己捉襟見肘的事情多了，午夜夢(mèng)回之時(shí)都不得安寧，枕戈待旦似的，更別說能遂自己的意，用青春熱血真正去發(fā)一場(chǎng)瘋。

所以他看著呂易漸行漸遠(yuǎn)，心里想的是：再見了，以后也會(huì)兩兩相忘的。

當(dāng)天下午，班主任把他叫到了辦公室，他那儲(chǔ)存量超負(fù)荷的大腦處理得來的信息如是——今日禍不單行。

班主任放松地把身子安置在椅子上，整個(gè)人以屁股為頂角變成了一個(gè)120°的鈍角。

“來，過來坐下。”他指了指旁邊的位置。

唐子豪毫不見外地挑了一個(gè)質(zhì)量最佳的皮椅子，把坐蹲撂上去，肘子擱在辦公桌上，手托著下巴，興許是覺得不爽，他稍稍偏了偏頭，把臉放在了掌上，整個(gè)腦袋跟著重心下移。

這動(dòng)作是他的標(biāo)配。小時(shí)候他那個(gè)不靠譜的父親還提點(diǎn)他：“你不要老是用手撐一邊，過一會(huì)兒換只手，要不然臉一邊大一邊小?！?

班主任平時(shí)對(duì)站姿坐相之類異?？季?，不過這次硬了頭皮沒揭發(fā)這位祖宗，嘆了口氣說：“我可拿你沒辦法了?！?

唐子豪一副領(lǐng)導(dǎo)模樣，只給了他一個(gè)“洗耳恭聽”的眼神。

班主任繼續(xù)說：“唐子豪，我記得你兩百日誓師大會(huì)上，信誓旦旦地說了什么。”

“我不記得了。”