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馬上要打鈴了，教室里漸漸安靜下來，就顯得渠亦寧的喃喃自語聲特別響。

但是她猶不自知。

原來格格在研究心理學(xué)啊。

真是高深。

她一瞬間覺得，相格的形象突然高大了起來。

班主任踩著鈴聲走進了教室，徐以彥已經(jīng)醒了，見狀，踢了渠亦寧的凳子一腳。

班主任掃視了一圈，十分滿意地點點頭，“相信大家都知道，我們高中第一次月考馬上就要開始了……”

渠亦寧把頭扭向了窗外。

“……會根據(jù)月考的分數(shù)調(diào)整位置……”

她又把脖子扭了回來。

旁邊的相格頭都不抬一下。

渠亦寧聽了一會兒，戳了戳相格的手臂，輕聲道，“那你是不是就要坐去第一排了啊？”

相格不動。

“格格，我想做你同桌嘛！不然作業(yè)都沒得抄了……”

徐以彥在后面聽到了渠亦寧的話，語氣十分幸災(zāi)樂禍，“寧哥，我給你抄啊！雖然我不是學(xué)霸，但是做做高一的作業(yè)還是沒什么問題的……”

渠亦寧瞪了他一眼，“閉嘴。”

徐以彥不敢說話了。

但是這確實是個大問題——渠亦寧暫時還不想坐去別的地方，思考了再三之后，她放學(xué)去找了班主任。

渠亦寧他們班的班主任姓蔡，這還是她最近才知道的。

“蔡老師，我最近覺得對學(xué)習(xí)充滿了熱情，”她把練習(xí)冊拿給蔡老師看，“坐在班長旁邊能學(xué)到很多東西，他又不會被我影響，您看，能不能讓我繼續(xù)跟著班長學(xué)習(xí)呢？”

蔡老師確實發(fā)現(xiàn)了，渠亦寧這兩天聽話得有點反常，正準備找她談?wù)勗捘兀妥约赫疑蟻砹恕?

看著她練習(xí)冊上的字，蔡老師近日的困惑有種茅塞頓開的感覺，“果然是近朱者赤啊！不錯不錯，我也覺得你最近進步了，作業(yè)也做得不錯。”

……雖然都是抄的。

渠亦寧一本正經(jīng)地收下了這個夸獎，還假裝害羞地低了低頭。

蔡老師一頓抑揚頓挫的發(fā)揮之后，下了總結(jié)，“可以的，那你們倆就位置不變動，正好，我還覺得相格個子太高了，坐第一排也不太好，就這樣吧。”

渠亦寧低頭笑了起來。

年輕又有沖勁兒的老師就是好糊弄。

但是這件事可苦了相格。

蔡老師第二天就把相格叫去了辦公室，一頓夸獎。

大意就是“謝謝你把誤入歧途的差生帶上了正途，希望你還能繼續(xù)幫助班上的同學(xué)，特別是渠亦寧同學(xué)，希望她月考的時候一定要有會做的題，不能交白卷，高分是不奢望了，只要不要低得嚇人就好了……”云云。

相格聽了幾句就明白了，肯定是渠亦寧跟班主任說了什么。

他覺得有些好笑。

渠亦寧難道真的覺得這些把戲有用嗎？

回到教室的時候，渠亦寧已經(jīng)走了。

相格走進空空蕩蕩的教室，走到自己的桌邊，桌上放了一顆巧克力，下面還壓了一張紙條。

他把紙條拿起來看了一下。

“格格，你的作業(yè)我?guī)ё吡耍∶魈煸缟辖o你帶回來！謝謝啦！”

相格：“……”

渠亦寧本來