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求助者的心理屏障。我坐的位置是在她目光所及的地方。

月牙兒感覺到了王飛燕的情緒波動，但是，王飛燕咬牙堅持著，直到看到這里，才松口氣，起來給月牙兒端來一杯水，給自己拿了一瓶酸奶，滋養了牌子的酸奶，她愛喝，月牙兒記住了這個牌子，預備將來巴結巴結王飛燕，借錢給母親治病用。

作者有話要說：　　說出傷害是第一步，前呼。后應，消除傷害是第二步。這里有引文，請注意，有標明。作者也有標出。

第39章

少女

月牙兒想要說點什么，看著王飛燕沒有什么表情，似乎不想說什么，只想一口氣看完的樣子，就閉上嘴巴。繼續往下看：

危機干預的第二個環節:鼓勵求助者傾訴

心理咨詢師:聽爸爸說，昨天凌晨發生了一件讓他很害怕的事情,你能告訴我,是什么事情嗎

求助者:我想不開,用刀在手腕上劃了一個口子.

心理咨詢師:我仔細看了看求助者的手腕,輕聲的問道:當時疼嗎

求助者:疼,很疼.

心理咨詢師:現在還疼嗎

求助者:現在好點了.

心理咨詢師:你為什么選擇這種方式呢

求助者:我當時想不開了,我認為都是我不好，給爸爸和媽媽丟臉了。他們都是因為我才這樣生氣的。

心理咨詢師:發生什么事情了讓他們這么生氣呢

求助者:我在學校里本來......

干預方式解析:

心理咨詢師引導被害女孩訴說她的苦惱、目的是為了宣泄求助者的情緒。

這里，我采取了"迂回詢問"的手法,以避免單刀直入詢問可能造成導被害女孩的二次傷害。

我們根據談話的內容，適時拉起被害女孩的手，詳細詢問割腕的感覺，營造和諧氛圍的同時,也進一步強化被害女孩愚蠢行為的后果.為下面的干預做鋪墊.

王飛燕看到這里，站起來，靠著書桌的邊緣，雙臂環胸，說：嫂子，你知道么？這種二次傷害，有多可怕，爸媽為了我不再受到二次傷害，我們搬了家，我也換了學校，人言可畏啊，說閑話的人，說瞎話的人，為什么不可以判刑？本來我們是受害者，反而被說三道四的，他們為什么不去說說那個做壞事的人呢？欺軟怕硬，沒骨頭的長舌人們啊，為什么有臉來指責我們這些受害者呢，真是想不明白……

月牙兒看著激動的王飛燕，越說越激動，越罵人越來勁，擔心王飛燕會承受不住，上前一步，輕輕地擁抱著她說：妹妹，燕兒，我們要不吃點櫻桃吧？你家的冰箱里有水果么？你想吃什么？荔枝啊火龍果啊什么，都來吧。

王飛燕被饞嘴的月牙兒給逗樂了，走過去，從冰箱里找出了很多水果，放在加溫器里，三分鐘后，正正好。

兩個人大吃大喝起來，一會兒工夫，風卷殘云，滿盤狼藉。嘴巴是人的安全器官之一，只要嘴巴動起來，人們的情緒會安定下來，感覺到安全舒適。

吃著滿意食物的月牙兒和王飛燕，繼續往下看：

咨詢細節:

1、我們在這個環節里,叫了受害者35次"寶寶".每叫一次,都可以看到被害人的眼睛里涌出了更多的淚水.

2、在這個環節里，我們發現，受害者反復說自己不是一個“好女孩”了，大家都不喜歡她了，都是自己不好，如果不和那些人來往，也許就不會被奸污了。

危機干預的第三個環節:幫助求助者恢復自信