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林研修配合的走個(gè)隊(duì)形，“皇冠？”

李若點(diǎn)點(diǎn)頭，把復(fù)印好的稿子發(fā)給小伙伴們，說，“……沒有僵尸。”

景崇大略瞄了一眼手里的A4紙，感嘆了一下李若彪悍的邏輯，還是不滿的說道，“為什么唯獨(dú)沒有我的僵尸。”

剩下的小伙伴根本沒時(shí)間理他，他們拿著手里的稿子，恨不得手動(dòng)的給李若點(diǎn)個(gè)贊，邏輯也太強(qiáng)了有沒有！

賈子曦覺得自己的中二魂終于有地方釋放了，“嘿嘿嘿嘿，沒想到這次‘國寶’這么好說話，太好了，我一會(huì)去找繃帶。”

馬小染也道，“我去給宣傳部借服裝……”

李若小聲的打斷小朋友激動(dòng)的話語，“班主任說，一切從簡。”

四個(gè)小伙伴異口同聲，“怎么個(gè)簡法？”

直到班主任差人送來紙箱子，剪刀，膠帶，甚至是衛(wèi)生紙的時(shí)候，小伙伴才知道從簡是要有多簡。

按班主任的想法就是，紙箱子剪開可以用來做將軍的鎧甲，衛(wèi)生紙代替繃帶裝扮木乃伊。

在小會(huì)議室，小伙伴們都在各自忙碌著，楊秦拿著剪刀用力的剪著手里的硬紙箱子，忍不住吐槽，“這是誰出的狗屁主意？！難弄死了。”

馬小染不甘示弱，“也不知道是誰出的點(diǎn)子，要戴皇冠，角落里就推著一打“祝你生日快樂”的紙制皇冠。”

楊秦把剪刀一摔，“我去，我哪知道班主任會(huì)買這種東西……”

“那我也不知道班主任會(huì)讓做啊，我的本意是去借服裝。”

賈子曦拿著衛(wèi)生紙?jiān)剞D(zhuǎn)圈，一會(huì)自己轉(zhuǎn)，一會(huì)讓衛(wèi)生紙轉(zhuǎn)，聽到兩人的聲音，立馬打岔，“你倆能不能別吵了，快看看我這樣纏著難看不難看……”正說著動(dòng)作一大，衛(wèi)生紙就扯了，露出里面藍(lán)白相間的校服。

“=_=……靠。”

那邊林研修推著景崇拿在手里正打算往他身上纏衛(wèi)生紙的手，皺眉道，“為什么我也要纏？”

景崇理所當(dāng)然，“因?yàn)槟闶浅鲋饕獾娜税。阋惨鲆稽c(diǎn)貢獻(xiàn)。”

“可是我出的主意是拿書啊，你們沒采用。”

“但是你參加討論了啊，李昊是體育委員沒時(shí)間，我要穿‘將軍’服站在前面舉旗，楊秦舉班牌，難道你還打算讓李若或者馬小染來扮演木乃伊啊？”

林研修:“……我知道了，哎!你別動(dòng)手!!”

景崇一個(gè)伸手直接把林研修鎖在臂彎里，開始往他身上纏繃帶，跟他咬耳朵，“你先別動(dòng)，我就纏一點(diǎn)，看看一個(gè)人用多少衛(wèi)生紙合適。”

林研修感覺到耳邊溫?zé)岬目諝猓樢幌伦蛹t了，心臟跳動(dòng)的聲音沖擊耳膜砰砰作響，他喉結(jié)上下動(dòng)了下，“……我自己來。”

景崇聞言松開手，示意他自己上。

林研修有些無奈，只好拿著衛(wèi)生紙往自己的身上比劃，經(jīng)過他和賈子曦的兩個(gè)人纏衛(wèi)生紙的行為，李若也做好了相應(yīng)的物品記錄。

等快晚自習(xí)放學(xué)的時(shí)候，幾個(gè)小伙伴已經(jīng)一起把將軍的鎧甲做了個(gè)差不多了，材質(zhì)是硬紙皮和繃帶。

由于馬小染執(zhí)意要寫上自家將軍的代號(hào)，小伙伴無奈完，又找來了班里一個(gè)練書法好的還會(huì)寫毛筆字的男生，請(qǐng)他在胸膛的地方寫了“常盛”兩個(gè)字。

景崇一只手提著