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好好加油吧。”

最后一次課，方老師體恤民意，把前兩排座位騰出來，讓各組分別上前匯報考評。沒輪到的在后邊做準備，匯報完了如對成績沒有異議，可以自習別的功課。

匯報順序各組自愿。學生們第一次經歷這樣完全公開的考試形式，不由得摩拳擦掌，仔細審視自己的發言稿，做最后的改進潤色，預備從老師那里多要出點分數。如此一來，倒沒人自告奮勇當先鋒了。

洪鑫垚站起身：“早死早超生，好早點干別的。”

史同頂著一對熊貓眼：“不指望你幫忙，也別陷害我啊！”他昨天晚上熬夜準備，弄到三點多才睡。

洪大少像老鷹抓小雞一般拖起他：“我相信你，千萬別辜負同伴對你的信任！”

兩人在第一排坐定，方思慎擺把椅子在對面。

“史同、洪鑫垚二位同學，你們的題目是‘大夏宮刑濫觴考論’。相信兩位同學已經清楚本學期考評規則：專題報告80%，同組成員得分一樣，當然，這個必須以組員分工合作為前提。”方思慎說到這，稍加停頓，看了面前兩位弟子一眼，才繼續道，“平時成績20%，各人分別考評。”

方老師正襟危坐，鏡片后的目光偶爾銳利閃現，竟似明察秋毫。

洪鑫垚心道：平時覺得方書呆軟塌塌的，這會兒怎么好像一下變厲害了。不過老師本是學生天敵，何況身臨考場，再軟弱的老師也好比半夜吸血鬼，會突然面目猙獰起來。

他心里發虛，故意挺起胸膛，妄圖從身高優勢中找回點兒自信。

“先說一下你二人的平時成績。史同同學全勤，滿分10分，課堂正式討論十次，你參與了五次，論據雖然不充足，但觀點有新意，給你6分。洪鑫垚同學缺課10節，占本學期全部課時的28%。根據學校規定，缺勤30%就沒有成績，鑒于此，考勤部分我只能給你1分。課堂討論你一次也沒有參與，這部分得分為0。下面談談你們的專題報告……”

“不對！”洪鑫垚聽得自己一個1分，一個0分，急了，“我上了那么多課，你憑什么只給我1分？我上課怎么沒發言了？我明明每次都發言——”一把揪過史同肩膀，“你說，我是不是每次都發言？！”

想他洪大少堅持周六早起，支著腦袋強迫自己不打瞌睡，聽方書呆云里霧里胡謅，還費盡心機插嘴捧場，臨到末了，竟然只得1分！

方思慎聲音并不大，僅說給談話對象聽。然而被洪鑫垚這一嚷，別的學生都不干自己的事了，袖手看熱鬧。

史同架住洪鑫垚胳膊：“疼！疼死我了……”看看方思慎，“老師，我記得金土課上也有發言啊……”

“這10分，看的是參與課堂討論和表達自我見解的程度。”方思慎搖頭，“不是課堂上說了話出了聲就等于討論發言。比方故意學舌，模仿其他同學的錯誤；還有插科打諢，岔開話題，引起別人注意；又或者起哄打鬧，做些捉弄同學的小動作等等。對不起，我沒有辦法為這樣的言行給分。”

方老師一本正經，后邊的學生已經哄堂大笑。

自從逐漸改變形象融入集體，洪鑫垚很久沒有被這樣當眾取笑過了。不知道為什么，被方思慎如此客觀形容，他嘴里的那個學生顯得格外幼稚淺薄，丑態百出。洪鑫垚當然想不出這種詞描述自己，他只是直覺很丟人，很惱怒，仿佛幾個月來苦心經營的改善如同美麗泡沫般陡然戳破。在同學們的哄笑聲中，慢慢紅了臉。