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one’（第一題）……”

510寢集體頓時瀑布汗，這位哥兒們‘抽’的境界已經(jīng)達(dá)到了登峰造極的地步了……

如果說英語四六級考試是大學(xué)生涯的攔路虎，那英語聽力考試就是四六級里面的攔路虎。聽力這個東西其實就是個意識培養(yǎng)，用英語說話，習(xí)慣英語的慣性思考，那么聽力的問題就根本不是問題。對于宋燁、旭宸他們這些好學(xué)生來說，四級目標(biāo)當(dāng)然不僅僅是及格，最好是優(yōu)秀，所以，強上加強，提高聽力的唯一的解決之道——環(huán)境。

米小黎的英文口語很好，是純正的英音，偶爾夾雜一點澳洲陽光下的隨性，語調(diào)流暢，宋燁給豆丁布置了一個任務(wù)，要豆丁以后跟他們說話時盡量用英語，即使這只是單方面的英語交流，起碼也是個很好的英語氣氛，而且如果有不明白的地方，還可以一再重復(fù)，或者解釋，或者換一種說法，靈活多變，總比他們囫圇吞棗地天天聽VOA，BBC的‘念經(jīng)’成效要好很多。

然后，日子就在米小黎對這大家狂砸英語，大家洗耳恭聽外加時不時地也回應(yīng)一些簡單的英語對話中度過了。

這一天，會長和豆丁走在教學(xué)區(qū)的走廊里，米小黎拉著會長正興致勃勃用英語跟會長講‘看到一只很可愛的雪撬犬’，‘那個討厭的小組作業(yè)’，‘炸雞翅的小店怎么可以停業(yè)整頓’，‘今天晚上其實他想吃火鍋’之類的亂七八糟包羅萬象的話題的時候，倆人正被學(xué)生處劉主任撞個正著。

“我們在練習(xí)英語。”宋燁跟主任打了聲招呼，順便解釋了一下當(dāng)前情形。

“嗯，好！好方法，好好學(xué)！”劉主任鼓勵了幾句，目送他們離開背影的同時，眼睛里再次綻放出當(dāng)初擬定‘自習(xí)試行條例’時的光彩。

一天之后，劉主任扛著自己的金光閃閃的大名，在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布了[關(guān)于加強英語學(xué)習(xí)，日常英語對話之試行辦法條例]。

內(nèi)容很長細(xì)則很多，但簡單的歸納成一句話——在課下時分（包括在寢室），全體同學(xué)只能說英語，不能說中文，違例者，假期留下做勞動服務(wù)，清潔教學(xué)樓內(nèi)遍布鞋印的墻面……

劉主任覺得自己的主意好哇！你看看那天那孩子在走廊里跟學(xué)生會會長吧啦吧啦聊天的那流暢英語，說得多好！英語這玩藝，劉主任不懂，但他明白想學(xué)好就得多說多練這個道理。有條件的要練，沒有條件創(chuàng)造條件的也要練！于是，一個晚上的功夫，劉主任奮筆疾書的就把這個‘英語日常對話的試行條例’給搗鼓出來了。

劉主任是知其然，不知其所以然，他看到的那孩子英語好，很大程度上那孩子緣于先天優(yōu)勢——人家爸媽自打生他那會兒就是成天混洋鬼子堆里說‘鳥語’的，那孩子的英語能不好么？

再說，豆丁和會長走在一起，那整天就像出籠的小鳥似的，會長基本上不用插話，都是豆丁一個人圍著會長嘰嘰喳喳、唧唧啾啾。劉主任確實看見豆丁那孩子一直吧啦吧啦的說英語，可人家宋大會長沒有長篇大論的說英文啊！

不過現(xiàn)在說什么都晚了，這個‘試行條例’一搬出來，教學(xué)樓內(nèi)都安靜了，不止教學(xué)樓內(nèi)安靜了，自習(xí)室、圖書館、校園操場，學(xué)校花壇，外加從一到第十八號宿舍樓……都安靜下來了。

——比起聽力，口語更是孩子們的英語弱項，不讓說中文？那不說話總可以了吧！

——于是，兩天后，校園‘手語’開始流行了。

第三抽——自戀V至賤

大概很多人都在臨考前有過這樣體會——越到了學(xué)習(xí)緊張的時候，腦子里越容易出現(xiàn)些不著調(diào)的念頭，原本匱乏、無聊、枯燥的想象力好像一瞬間都激活了，滿腦子里充滿了各式各樣的奇思妙想。而這一學(xué)期的妙想，就是流行給自己的狗窩起個響亮的名字。

最先有這個想法的，是某窩酸腐淫人。因把‘萬花叢中過，片葉不放手’奉為天下至理，而被公認(rèn)為雄性禽獸之首