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（十四）

陳勉看她一眼，又飛快把眼神聚焦在練習冊上:“怎么了？”

“上次你說會給我你課后班的習題，可以給我嗎？”

“明天吧。”

“好，謝謝了。”

陳勉反倒瞟她一眼：“不客氣。”

第二天，陳勉果然給了她習題。不僅給了，上面所有的解題步驟和難點，他都寫得清清楚楚。

成欣然拿著這篇題，收獲不小，但她心情有些微妙，高興不起來。

“謝謝班長。”

“不客氣。”

兩個人的對話好像復制粘貼。

中午大課間，成欣然跟吳靜媛上廁所回來，她的桌上多了瓶寶礦力水特，瓶身上貼著張粉色便利貼。成欣然湊近看了眼，擱陳勉那邊去了，低頭開始寫作文。

吳靜媛看了眼那瓶寶礦力水特，上面還用黑色馬克筆畫了個桃心，故意問：“你怎么不高興了？”

“我怎么可能高興，”成欣然低頭用尺子畫線，“成天就知道送陳勉，也不知道賄賂一下他身邊受苦受累的同學。”

“你又沒什么用，還不如賄賂你后桌。”吳靜媛指著祝一松的桌子。他倆中午一塊又踢球去了。

“也對。我想喝水我自己可以買。”成欣然笑得齜牙咧嘴。

兩個人嘻嘻哈哈的。

下午第一節課，陳勉還是踩著鈴進來，他看見桌子上的水，又看了眼成欣然。成欣然正和諸顏對完形填空，表情挺嚴肅。

陳勉坐回座位上，把便利貼撕下來，折好了扔桌洞里。然后打開瓶子灌了大半瓶，他剛好需要運動飲料補充體力。

成欣然眼神掃過他，不知道自己什么心情，只覺得被細細扎了幾下。她臉上沒什么表情，低頭繼續和諸顏討論。

后面的時間，兩個人再也不講話，是一句也不說。更多的時間成欣然都把頭扭向另一邊，請教宇文橋，或是跟祝一松、諸顏講話。

時間久了，周圍同學也知道他們關系非常一般，習慣了兩個人的各自為盈。

隨著大家逐漸進入畢業班的狀態，學習強度也上了一個等級。

成欣然跟著宇文橋他們混，長進了不少，經常能夠看到成欣然跟在他們屁股后面去找老師答疑的身影。

她跟陳勉雖然幾乎零交流了，但兩個人練就了一種奇特的默契，不要言語，甚至連眼神都不需要，就能知道知道對方的意圖。比如陳勉微微一傾身，成欣然就知道他要從她這邊跨過去還是要彎腰系鞋帶。

祝一松就覺得邪了門了：“您二位是靠氣溶膠交流的嗎？”

實際上陳勉知道，有時候成欣然會豎著耳朵聽他和祝一松他們討論問題。

偶爾也偷聽其他的，譬如放學去哪兒，晚上怎么吃，周末下了課去不去打游戲這種。但他無所謂，愿意聽聽去。

成欣然依然沒錢上輔導班，趙新萍也沒有多余的錢給她上課。她還是把問題攢著，平時問同學，周末找馮異問。