buss提示您：看后求收藏（詩鼎小說網網m.wholeit.com.cn），接著再看更方便。

第二章?昂貴的鉛筆盒

?

?

淮奕記性好，記事也比較早。

印象中每次老師有事通知家長去學校，同學們都是爸爸媽媽去，而經常見不到媽媽更從沒見過爸爸的他，則一直由姥姥去。

記得一年級正式開學前的第一次家長會上，班主任交代了一些事，沒上過一天學的淮奕姥姥在座位上聽得暈頭轉向，回家后也跟淮奕描述得不知所云。

不出意料，第二天正式開學時，淮奕成了全班唯一沒有完成老師要求的學生。

?

Z市重點學校重點班級的班主任張老師，自認不是不通情理的人，她很有耐心地問學生為什么沒拿戶籍復印件和學雜費，沒想到學生把問題歸咎到家長身上，說家長沒讓拿。

雖然張老師對所有學生都秉持一視同仁原則，但她最討厭的，就是不誠實的人。

不過張老師通情達理，念在學生是初犯，她便沒有過多追究，只讓淮奕記得下午把東西帶到學校。

?

孩子們總是熟悉得很快，眨眼間，班里的學生都有了自己固定的小團體。

課間，每個團體里的成員都會聚成一個堆兒，在一起嬉笑打鬧、東拉西扯地聊閑天兒。

因為年紀小，除了玩具、游戲外，大家聊得最多的，就是自己熟悉的家里事。也別看年紀小，這些關于家長里短的話題，他們往往能聊得熱火朝天，總是一個人還沒說完，另一個人就迫不及待地把話頭搶過來說。漸漸地，大家就知道誰的爸爸是老板、誰的媽媽是醫生、誰的姥爺剛退休、誰家住在哪兒、家里開什么車······

但唯獨淮奕從沒談過自己的爸媽。

一開始同學們沒意識到什么，后來就有人發現不對勁，不知何時，班里就傳出了淮奕沒父母的流言。

像是多么不可思議又值得注目的事一樣，班里關于淮奕是孤兒、是被父母丟棄的傳言越來越多，更可笑的是，還有人曝出淮奕是從石頭縫里蹦出來的。

同學們慢慢習慣了拿淮奕來開玩笑，但奈何當事人對這些玩笑話沒什么反應，頓覺沒趣的孩子們便換了種方式捉弄他。

隔三差五，淮奕就會丟跟筆、丟塊橡皮、丟個本、丟個鉛筆盒······一開始他還會找找，后來干脆不找了，他發現這些丟了的東西，總會過一會或過幾天，就原封不動地出現。

這次，淮奕的鉛筆盒又丟了。

?

淮奕姥姥剛打完麻將回家，發現往常在書桌前寫作業的淮奕居然沒了影，再一看桌子上散了一片的鉛筆、橡皮和尺子，牌桌上贏了錢的姥姥心情正不錯，便打算先替淮奕把東西收拾起來，等淮奕回來，再跟他說寫完作業要整理好桌子再走?？伤跁蜁乐車税胩?，都沒找到淮奕的鉛筆盒。

公共廁所比較遠，淮奕便出門找了個沒人看見的墻根處撒了泡尿，回去打算繼續寫作業時，進門就見姥姥正站在桌子前，一看見他就問他鉛筆盒去哪兒了。

這個鉛筆盒是淮芷從S市買回來的，知道價格后，淮奕姥姥嚇了一大跳，埋怨閨女為什么買這么貴的東西。但買都買了，要退也退不回去，不用更是浪費，姥姥便讓淮奕拿去珍惜著用。

關于鉛筆盒的去向，淮奕沒說出個所以然。姥姥想了想，問鉛筆盒是不是丟了，淮奕說是，又問怎么丟的，淮奕說被人拿了，再問被誰拿了，淮奕說不知道。

淮奕不在乎的態度惹火了一向節儉的姥姥，在被拿著搟面杖的姥姥連著追打了兩條胡同后，淮奕終于停了下來，把事情的來龍去脈通通告訴了姥姥。

氣不過的姥姥把貴得嚇死人的鉛筆盒居然被人偷了的事情，告訴了姥爺，姥爺也氣急了，學校里那幫仗勢欺人的孩子一定是看他家里人好欺負，才會三番五次偷他家孩子的東西。

像是為了證明什么，淮奕姥爺氣勢洶洶地殺到學校，讓班主任給他一個說法。

?

張老師信誓旦旦地保證，自己教出來的學生絕不會做出偷東西的事，還讓淮奕姥爺回去好好問問淮奕，鉛筆盒是不是自己弄丟卻不敢承認。

可這個衣著邋遢的老頭十分不可理喻，任她擺事實、講道理，嘴皮子都說破了，對方仍舊不依不饒地賴在辦公室不走。

一氣之下，張老師把老頭帶到了二年級一班的教室門口。

?

推開班門，張老師先示意正在上課的老師出去，接著徑直走上講臺，當著淮奕姥爺的面，讓全班同學把書包拿出來，又叫淮奕到教室前面去。

學生們上一秒還在聽課，下一秒就看見張老師臉色陰沉地站在講臺。這突如其來的狀況搞得大家一時反應不及，等回過神，才紛紛把書包拿出來放到書桌上。

淮奕也被本該在家休息，卻憑空出現在教室里的姥爺搞得猝不及防。

心里有種預感，淮奕坐在座位上沒動。

?

步鞋底在水泥地上摩擦，落針可聞的教室里響起“呲——呲——”的聲音，淮奕姥爺動了。他煩躁地拖著幾年前落下病根的腿，走到最后一排，拉起坐在座位上的淮奕。

班里所有人都行注目禮般，全神貫注地盯著“呲——呲——”走向教室前方的一老一少。

平時只需幾秒就能穿行而過的過道，此時仿佛被無限拉長?；崔染驮谶@漫長過道上，被一雙雙看戲的目光，盯得渾身不舒服。

終于，他被拉到了教室前方，夾在了講臺上的張老師，和講臺下的姥爺中間。

張老師冷著臉，口氣也硬邦邦的，她讓全班同學都起立，把手都背到身后，然后讓淮奕按從左到右、從前到后的順序，挨個到每位同學面前，翻開他們的書包，找那個所謂丟了的，昂貴的鉛筆盒。

張老師的要求令淮奕下意識抵觸，這種目前無法用語言準確形容出來的感覺，讓他十分不舒服，身體也跟著下意識抗拒，仿佛原地扎根，淮奕沒有挪動一步。

班里學生們也收起了看熱鬧的神色，一種不自在的、被冒犯的感覺，貫穿在所有人身上。

但大家一聲不吭，只有其中幾個學生的表情有些許微妙，他們皺著眉，拒絕意味甚濃，好像在擔心即將到來的暴風雨牽連自己。

淮奕姥爺耷著臉走到淮奕身后，伸手推了淮奕后背一下。他的目的很明確，今天必須找出鉛筆盒，給這個狗眼看人低的“老師”上一課。

被推得晃了下身子，淮奕攥緊拳頭，依舊沒動。

祖孫倆的動作被張老師看在眼底，她冷哼一聲，用食指推了下眼鏡，接著走下講臺拎起淮奕僵硬的胳膊，把他拽到靠墻處第一排的位置，然后又走回講臺，朝淮奕揚了揚下巴，指示他開始行動。

張老師這番自認為他什么都證明不出，而又非得逼他證明出什么的樣子，終于刺激了淮奕的神經，某種道德約束感突然消失。

淮奕拋開侵犯別人的感覺，也松開被攥得泛白的手，在一片沉寂中，拿起了第一個同學的書包，拉開了書包拉鏈。

?

不出所料，第一個同學的書包里，并沒有淮奕的鉛筆盒。

他本可以憑感覺直接去找那些平時就討厭他的同學，但既然張老師讓他一個一個地翻，那他就一個、一個地翻。

淮奕走到第二個同學的位置，拉開了書包拉鏈。

還是沒有。

······

淮奕走到第十一個同學的位置，拉開了書包拉鏈

——找到他用了半截的鉛筆。