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喜兒一邊震撼這樣大的孩子有如此的文字天賦以及駕馭能力。又心生悲愴，這樣的孩子，究竟經歷了什么無望，才會如此看待這個世界。

喜兒和丫丫對視的那一秒，兩個人就都哭了。

喜兒顫抖著聲兒，小步小步往前挪，溫柔朝丫丫招手：“丫丫，你到老師這里來。”

丫丫搖頭：“周老師，我不想活了。”

喜兒腳都軟了，卻還是強撐著笑，對丫丫溫柔的說：“丫丫，你來我身邊，有什么事，你先和老師說，好嗎？”

學校的行政們都沖上來了，校長不知道何時已經撥打了消防電話。遠處傳來消防車的警報聲。

看到這么多人，丫丫激動了：“老師，你讓他們都走……”

看到她情緒激動，喜兒的心跳都停了，忙擺手：“好好好…我讓他們都走……”

一向沒脾氣的喜兒，對著身后的眾人吼道：“你們先躲遠點。”

但是一面又和在角落的幾個體育老師用眼神示意，讓他們時刻準備就位。

“我可以去你身邊嗎？”喜兒顫抖問。

丫丫搖頭：“老師…你別努力了，我試過救我自己。但是…沒有用。”

喜兒從來沒有一刻這么恨過自己，她恨自己沒有及時的察覺學生的情緒，恨自己總是只活在自己的世界里，恨學生就在眼前，她卻不能靠近。

喜兒絞盡腦汁，想到她作文：“丫丫，你說的那個在陽光下最燦爛的救贖，是什么？”

丫丫突然留起了冷眼淚，低下頭：“那不是救贖，那是地獄。”

看到體育老師就位，周喜兒第一次如此堅決的做了一個瘋狂的決定。

她飛奔向丫丫，緊緊地抱住她的腰肢，在她掙脫之前，她用生命護住了那個差點后退的孩子，在一眾體育老師和他們班體育生的拉扯之下。

她抱著丫丫，后仰跌倒在了里欄桿最近的地板，頭痛欲裂，卻舒了口氣。

就像抱住生命的最后一根稻草，喜兒緊緊地抱著掙脫她尖叫大的丫丫。

丫丫在她的懷里，此刻，周喜兒覺得自己保護住了全世界。

她的淚流不止，周圍全是尖叫和女孩得到救助的歡呼。

看到周喜兒眼里的淚，丫丫更絕望：“老師，你不該救我的，沒有人愛我，你不是在救我，你是在害我……”

明明是救命，卻成了丫丫眼里的“害”。

喜兒的頭那陣尖銳的疼痛，是因為撞到了天臺上的砂石板的尖角，后腦勺的血液順著砂石板流出來，眾人都嚇得直呼救護車。

喜兒的手，還是緊緊地箍著丫丫的腰。

在暈過去之前，喜兒對丫丫說了最后一句話：“這個世界，總有人在愛你。你是我的學生，我很愛你。”

丫丫情緒崩潰，哭得不能自已。

…………

喜兒醒來的時候，紀隸抓著她的手，整個人的臉色都很難看。

“丫丫！丫丫！”

“丫丫在，丫丫現在就在醫院做心理咨詢。”

聽到學生安全，她整個人都松懈下來，緊緊地抱著紀隸，不顧場合，嚎啕大哭。

紀隸緊緊地抱著她，不停地安撫她。

絕望這個詞，從來不屬于周喜兒，真正經歷了一次，喜兒的情緒到了從未有過的極值，瘋了似在紀隸的懷里放聲的哭。

紀隸的眼眶猩紅，不斷地說：“都過去了，沒事了，沒事了。我在呢，不怕，我在，都過去了，都過去了…”

每一句安撫，都是喜兒的催淚劑。他吻著她的額間和眉眼，緊緊地抱著她。

擁抱真的很有力量，喜兒哭得累了，情緒才得以平復。

看著紀隸，就委屈，一邊說，一邊哭。

“她就在我面前，我當時頭腦一片空白，我腿都軟了，我想救她，紀隸……我想救她……”

“我的喜兒很棒了，真的，你救了她，喜兒，你救了她。”他不斷地重復，不斷地給她安全感。

紀隸的眼眶蓄滿的水光，是他的害怕和恐懼。

即使心里想指責她對他的不負責任，如果結果不是好的，他紀隸下半輩子，該怎么活……

可他沒有，他給了她力量，在她身邊，不斷地給她安全感。

……

陸老師來了，看到陸老師的那一刻，喜兒好不容易被紀隸安撫好的情緒，再一次破防。

陸姐沖上前抱住喜兒：“我們喜兒很棒！”

兩個人一起哭。

前所未有的恐懼后怕，讓紀隸的眼淚，終是落了。

這樣一個天不怕地不怕的男人，甚至連假設如果的勇氣都沒有，他這輩子都不愿回憶接到電話的那個瞬間……

他滿腦子都是，感謝蒼天，佛祖保佑，幸好，他的小菩薩，安然無恙。

一個不信鬼神的人，突然生

了吃齋念佛，積德修福的念頭。

…………

陸老師打聽清楚了丫丫家里的情況，等待喜兒情緒平復過后，這才娓娓道來。