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聯(lián)考成績(jī)下來(lái)的很快，老師們除了上課幾乎都在馬不停蹄地閱卷合分，一中成績(jī)位列第二，主任對(duì)這個(gè)成績(jī)相當(dāng)不滿意，因?yàn)榇饲暗穆?lián)考他們向來(lái)是穩(wěn)居第一。

陳玄在考試中發(fā)揮還算穩(wěn)定，拿了年級(jí)第八，蘇啟銘第五，反觀吳裘的成績(jī)，幾乎只能用慘烈形容，數(shù)學(xué)和物理甚至沒(méi)及格，只有語(yǔ)文和生物考得比較漂亮，名次墊底，班級(jí)倒數(shù)第三，年級(jí)排名也在末流游走。

十一班總體成績(jī)還算可以，在年級(jí)排名第三，但和第二名只差了0.3分，算得上遺憾，吳裘也深感自己拖了班級(jí)后腿，一整天都是郁郁寡歡。

分析卷子的時(shí)候吳裘有些心不在焉，滿腦子都是亂七八糟的想法，他很想集中精神去聽(tīng)，畢竟考試已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)在該做的就是查漏補(bǔ)缺。但他的耳朵完全聽(tīng)不進(jìn)去任何東西，老師寫在黑板上的板書他也只是機(jī)械地謄抄在卷子上，完全不理解，有時(shí)候還會(huì)跑神，不知道老師講到了哪里。

這種狀態(tài)一直維持到上數(shù)學(xué)課，吳裘的數(shù)學(xué)成績(jī)是班里最低的，他很害怕看見(jiàn)數(shù)學(xué)老師的眼睛，甚至頭也不敢抬。

“吳裘，你半節(jié)課都低著頭，能聽(tīng)懂我在講什么嗎？”

吳裘迫不得已抬頭看著老師，“我現(xiàn)在講哪道題你知道嗎？”

陳玄用很小的聲音告訴吳裘，“填空第三題。”

“陳玄，我問(wèn)你了嗎，你有這閑工夫下課多給你同桌講講題。”

吳裘始終一言不發(fā)，現(xiàn)在全班同學(xué)都因?yàn)樗坏⒄`了時(shí)間，他覺(jué)得自己有些缺氧，心臟砰砰跳得極快，額頭上也沁滿了汗。

“同學(xué)們，數(shù)學(xué)在高考中有多重要不用我再?gòu)?qiáng)調(diào)了吧，數(shù)學(xué)學(xué)不好，物理化學(xué)也不會(huì)好到哪里去，數(shù)學(xué)是理科立足之本啊，有多少人高考因?yàn)閿?shù)學(xué)拉分上不了好大學(xué)的？這是第一次聯(lián)考，也是你們第一次接觸大考，我不希望下次在我們班還有不及格的情況。”

吳裘知道這話是說(shuō)給他聽(tīng)的，班里數(shù)學(xué)沒(méi)及格的就他一個(gè)，還有三四個(gè)都是剛過(guò)了及格線的，他也知道數(shù)學(xué)老師沒(méi)有惡意，提高成績(jī)最后服務(wù)的還是學(xué)生自己，但他仍然覺(jué)得難堪。

“別難過(guò)啦，我?guī)湍阊a(bǔ)課，信小陳老師，得永生。”

其實(shí)幫吳裘補(bǔ)習(xí)也不算陳玄一股腦就做出的決定，一來(lái)是蘇啟銘現(xiàn)在借著幫李文昕補(bǔ)習(xí)談戀愛(ài)讓陳玄吃醋，陳玄又沒(méi)什么理由加入他們的補(bǔ)習(xí)，這樣四人補(bǔ)習(xí)好歹算是看起來(lái)沒(méi)那么別扭。二來(lái)陳玄覺(jué)得吳裘窘迫的樣子心里癢癢的，有種“我一定要讓這人數(shù)學(xué)考到及格”的想法，這種想法在他腦子里只閃了一下，陳玄馬上熄滅，然后告訴自己，是為了蘇啟銘才這么做的。

所以最后還是把兩周一次的補(bǔ)習(xí)放在了陳玄家，李文昕覺(jué)得怎樣都好，蘇啟銘的朋友就是他的朋友，多兩個(gè)人一起學(xué)習(xí)也沒(méi)什么不好的。蘇啟銘其實(shí)一開(kāi)始是拒絕的，但耐不住陳玄撒嬌磨他，還揶揄他有了新歡忘了舊愛(ài)，蘇啟銘最怕陳玄這樣口無(wú)遮攔地亂講，只得同意，好在李文昕并不介意一起補(bǔ)習(xí)。

不過(guò)覺(jué)得最別扭的還是吳裘，他覺(jué)得在這個(gè)補(bǔ)習(xí)小組里，自己像個(gè)被趕鴨子上架的局外人。