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自打付野明搬到教師宿舍，于寶既然來(lái)了第一次，自然就有第二次。

于寶深諳訪客上門的基本禮節(jié)，每次到訪不是給付野明提一籃水果就是送一件牛奶。

天氣漸涼，就變成了送暖手袋，全自動(dòng)按摩泡腳機(jī)，或者保溫水壺。

原本空撈撈的房間，如今堆得像個(gè)雜物間。付野明不愛(ài)收拾歸納，十幾平米的宿舍被堆得寸步難移。

從前也算不上整潔，也堆積，不過(guò)囤積的都是泡面。于寶每來(lái)一次，就悄悄丟幾盒，付野明也沒(méi)發(fā)現(xiàn)，直到當(dāng)他察覺(jué)家里囤的泡面盡數(shù)不翼而飛，付野明本想發(fā)通火，在打開(kāi)被塞得滿當(dāng)當(dāng)?shù)谋淠强蹋裁磁瓪庖矡熛粕⒘恕２煌夂醭燥埶X(jué)那點(diǎn)事，現(xiàn)在吃好了喝好了，“睡”也“睡”得更漸滋潤(rùn)，生活質(zhì)量提升，付野明逐漸也習(xí)慣了這個(gè)窄得多一個(gè)人進(jìn)來(lái)就打擠的小窩。

鬧鐘驟響，付野明條件反射翻身而起，棉被平整，身旁除了一個(gè)枕頭什么都沒(méi)有。于寶最近感冒，最近一次來(lái)是戴著口罩送自個(gè)兒在家烤的小餅干，送完就走，付野明想跟他親熱一番都沒(méi)機(jī)會(huì)。

這都幾天了，個(gè)破感冒怎么還沒(méi)好。付野明皺著眉給于寶打了個(gè)電話。

于寶接電話時(shí)聲音有些嘶啞，一聽(tīng)便沒(méi)少咳嗽：“付老師？”

付野明開(kāi)了免提，打開(kāi)桌上的餅干盒，沒(méi)滋沒(méi)味送了塊進(jìn)嘴里咀嚼：“病還沒(méi)好？”

“是被同學(xué)傳染的流感，班上很多人都感冒了，一時(shí)半會(huì)兒難好。”于寶一邊做作業(yè)一邊肩膀夾著手機(jī)道：“付老師，我會(huì)爭(zhēng)取早日康復(fù)，媽媽昨天教了我一道新菜式，我想做給你吃。”

“所以說(shuō)你抵抗力差，我怎么就沒(méi)被傳染？要不你還是過(guò)來(lái)這兒吧，反正我體格好，不礙事兒！”付野明笑呵呵誘惑道。比起吃于寶的新菜式，他還是更喜歡吃于寶下面的四兩肉。

“流感的傳染途徑多樣，其中唾液交換和性交行為的傳染概率接近百發(fā)百中。付老師，我不能過(guò)來(lái)，如果共處一室，我一定忍不住和你交換唾液，以及…發(fā)生性行為。”于寶喉結(jié)滾動(dòng)，認(rèn)真道。

付野明試圖換位思考，換作從前，假如自己得了傳染病，肯定也會(huì)離陳決山遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，再想親熱也只能控制自己。哪怕是一個(gè)小小的感冒。

“行吧行吧那我掛了啊，得上課去了，你按時(shí)吃藥。”付野明有些沒(méi)來(lái)由的焦躁，匆忙掛斷電話。或許是在這種時(shí)候想起了陳決山，令他空虛的身體連帶著煩躁的情緒都不可控地雙雙升級(jí)。

今天付野明只有一節(jié)高一的課，上完課，破天荒地的，他拐出校門走進(jìn)許久沒(méi)去的健身房。

付野明一年前在這兒被忽悠得辦了張卡，一次沒(méi)來(lái)過(guò)，搬家時(shí)卡也不知道丟去了哪里，令他注意到這里的是，健身房老板終于想通了在門口做了塊醒目的招牌。