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環(huán)境對(duì)人的影響莫過(guò)于此。

孟從舟和蔡靜這兩個(gè)學(xué)生，成為了堅(jiān)持了一整年的少數(shù)人，在27班找到了他們的處事法則——凡事能避則避，不“出風(fēng)頭”引起別人注意，對(duì)于他們所堅(jiān)持的一切，諱莫如深。

哪怕老師明白說(shuō)了“困了的站起來(lái)聽(tīng)”，他們也沒(méi)有勇氣踐行，只能坐在座位上，死命掐自己的大腿，掐出一片青紫。

但是“學(xué)習(xí)”本來(lái)就應(yīng)該是一件再正常無(wú)比的事。

他們很快也跟著鹿行吟一起，困了的時(shí)候自覺(jué)去教室后站著聽(tīng)課。

這些改變，對(duì)于原來(lái)的27班來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是天翻地覆的。

這一切導(dǎo)致顧放為在三天之后回班上時(shí)，以為自己走錯(cuò)了門(mén)。

“這是干什么？”顧放為又開(kāi)啟了他的人-椅-桌三角穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，往后斜靠在墻上，水潤(rùn)的桃花眼里寫(xiě)滿了疑惑。

后門(mén)敞開(kāi)著，大約有七八個(gè)27班學(xué)生都在走廊上背誦。

鹿行吟因?yàn)殡x座位近，正好站在后門(mén)旁側(cè)的墻邊。

他背得太入迷，沒(méi)注意顧放為是什么時(shí)候回來(lái)的。直到聽(tīng)見(jiàn)那一把低沉的好嗓子，才慢慢停止了背誦。

余光中，少年灑脫不羈的身影從晨光中透出來(lái)，很耀眼。

鹿行吟頓了頓，接著從頭背誦：“being polite……”

身后又冒出陳圓圓的聲音：“我們要月考了。——神仙，您這幾天又干什么去了？我們都很想念您……看我們的校花面色蒼白，神色憔悴，真是痛心無(wú)比……”

顧放為的聲音還是懶懶的，有點(diǎn)倦怠和冷淡：“創(chuàng)業(yè)。”

“創(chuàng)什么業(yè)？”陳圓圓的聲音，“各班班花情書(shū)拍賣(mài)嗎？”

一陣在桌肚里掏東西的聲音。

“看見(jiàn)這個(gè)了嗎？”顧放為的聲音，一本正經(jīng)的，分不出他是認(rèn)真還是開(kāi)玩笑。

像他在校長(zhǎng)辦公室時(shí)那樣壓低的口吻。

陳圓圓：“橡皮，好記星兒童詞典。”

“這是我研發(fā)的新產(chǎn)品，將掃描設(shè)備嵌入橡皮中，結(jié)合電子詞典，我將其命名為papersweetheart（作業(yè)甜心）。”顧放為的聲音。

“有什么用？”

顧放為：“當(dāng)學(xué)生使用這一款橡皮擦進(jìn)行作業(yè)訂正時(shí)，它可以自動(dòng)監(jiān)測(cè)學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)的單詞并用電子音進(jìn)行大聲嘲笑。”

“……”

“……”

一片沉默。

“噗嗤”一聲，這一聲輕輕的笑卻是從門(mén)邊傳來(lái)的。

門(mén)內(nèi)兩人齊齊往外看。

顧放為偏過(guò)頭，漂亮的桃花眼微微瞇起來(lái)，視線落在鹿行吟身上。

鹿行吟垂著眼，一派好學(xué)生模樣，腳跟貼墻，整個(gè)人站如一株挺拔的白楊，清雋溫潤(rùn)，十分好看。

仿佛那一聲笑不是他發(fā)出的一樣。

微紅的嘴唇開(kāi)合，聲音也聽(tīng)不出變化，只是仿佛心緒不寧，又重來(lái)了一遍課文內(nèi)容：“being polite……”

漆黑的印刷字，課本很新，還帶著油墨氣息，很好聞。

風(fēng)拂過(guò)，頁(yè)尾輕輕揚(yáng)起，身后傳來(lái)椅子碰撞的聲音，書(shū)頁(yè)翻動(dòng)的聲音。

最后是走近他的腳步聲。

顧放為拎著一本奇奇怪怪的書(shū)，跟著走了出來(lái)，就站在他旁邊，微微靠后的地方。

鹿行吟看不見(jiàn)他，但是知道就在自己身后，不超過(guò)兩步的距離。

因?yàn)樗芨惺艿筋櫡艦榈暮粑瑴惤耍瑴責(zé)岬模捣髟谒亩?

“這個(gè)有什么好念的，好學(xué)生。”低沉的聲音，半真半假的懶倦，震得人心頭微微發(fā)緊，“你剛念的是什么玩意？川陜峽谷英語(yǔ)么？”

鹿行吟學(xué)習(xí)音標(biāo)的進(jìn)度不是很明顯。

他側(cè)過(guò)頭，就見(jiàn)顧放為走上前，跟他貼著墻站在一塊。

鹿行吟看清了，他手里拿的是一本期刊雜志，密密麻麻的全部是晦澀難懂的英文。

那上面的標(biāo)題五個(gè)單詞，他竟然一個(gè)都不認(rèn)識(shí)。

“跟我學(xué)。”顧放為低沉的聲音又震起來(lái)，晨光中，唇紅齒白，笑容妖孽得很。

那種過(guò)于流利自然的連讀轉(zhuǎn)換，比英語(yǔ)聽(tīng)力更復(fù)雜，鹿行吟一時(shí)間甚至沒(méi)聽(tīng)明白他在說(shuō)什么，直到他開(kāi)始重復(fù)，微熱的呼吸重新在他耳邊拂過(guò)。

“papersweetheart。”（作業(yè)甜心）

“sweetheart。”（甜心）

“sweetheart。”（甜心。）

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校花：調(diào)戲小鹿崽，其樂(lè)無(wú)窮

作者：有你翻車(chē)的一天