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顧放為神態(tài)自若，似乎也沒(méi)有什么這個(gè)出租屋不合他闊少身份的認(rèn)知。他從冰箱里拿了聽(tīng)可樂(lè)給他：“有事跟我說(shuō)，困了去房里睡，餓了點(diǎn)外賣(mài)——你看，今天下雨，晚上就不出去了吧？”

他就是犯懶。

眼前的少年好哄，說(shuō)什么應(yīng)什么。

見(jiàn)鹿行吟點(diǎn)頭，顧放為樂(lè)得自在：“你比思烈思篤省心多了。”

他去開(kāi)電腦，在書(shū)桌前坐下，平常散漫的神情也收斂了，變得認(rèn)真起來(lái)。

鹿行吟偏頭看去，顧放為的電腦屏幕上是一些密密麻麻的英文資料，還有無(wú)比復(fù)雜的程序模型圖。

電腦的光照在他棱角分明的臉上，顯得溫和寂靜。

鹿行吟翻出書(shū)包里的英語(yǔ)書(shū)，默默背了起來(lái)。

房屋寂靜，只聽(tīng)見(jiàn)外邊雨聲。

“你背出聲。”顧放為的鍵盤(pán)敲起來(lái)寂靜無(wú)聲，“英語(yǔ)要背出聲才有效，我這邊你不用管。”

顧放為似乎天生自帶三心二意的技能，能一邊不受干擾地敲鍵盤(pán)，一邊跟著校正他的發(fā)音，聲音低沉平靜。外面雨聲潺潺，和他低沉的聲音意外的和諧。

下午三點(diǎn)時(shí)，顧放為的朋友們過(guò)來(lái)了，一行四人，鬧哄哄的。

顧放為簡(jiǎn)單介紹了一下：“我朋友。”又指了指鹿行吟：“我弟弟。”

“呀，你什么時(shí)候又多一個(gè)弟弟，好可愛(ài)！”有一個(gè)女生沖過(guò)來(lái)跟鹿行吟打招呼，笑嘻嘻的，“和你可不像。”

“霍思風(fēng)。”顧放為隨口說(shuō)，“冰箱里有飲料，自己拿。”

“姓霍，思字輩，霍家人？”眾人恍然大悟，紛紛過(guò)來(lái)自我介紹。“思風(fēng)你好啊！”

也有人疑惑了一下：“我只認(rèn)識(shí)霍思篤和霍思烈，他們什么時(shí)候又多了個(gè)弟弟？”

鹿行吟自己反而怔住了，有些茫然。

霍思風(fēng)？

顧放為說(shuō)什么都像半真半假，他甚至反應(yīng)了一會(huì)兒才隱約知道。

這仿佛是他本來(lái)的名字。

霍家從來(lái)沒(méi)有跟他提過(guò)改回本名的事，甚至他都不知道他本該是這個(gè)名字。

他被鹿奶奶收養(yǎng)的時(shí)候還很小，身份也不詳，就跟著姓鹿，而“行吟”這個(gè)名字，是請(qǐng)隔壁教語(yǔ)文的一位老爺爺給取的。

顧放為頭也不抬地只低頭弄著一團(tuán)導(dǎo)線(xiàn)，好像這就是特別正常的一件事，隨口說(shuō)：“是十五年前被人販子拐走又找回來(lái)的，親生的就這一個(gè)，小孩文靜怕生，你們別逗他。這個(gè)名字早在思篤思烈被收養(yǎng)之前就取好了，思風(fēng)發(fā)于胸臆,言泉流于唇齒，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧？”

一群人靜了靜，果然收斂很多，不再繼續(xù)追問(wèn)鹿行吟的身份，只是爆笑說(shuō)：“顧放為，你這中文水平可以啊！這么牛怎么剛回國(guó)語(yǔ)文才考六十分？”

“我爺爺在我小時(shí)候常念叨呢。他一個(gè)做生意的，還老想學(xué)霍爺爺附庸風(fēng)雅，起名字都要比一下，天天給我言傳身教。”顧放為纏好了導(dǎo)線(xiàn)，眼底帶著隱隱的笑意，仿佛認(rèn)真的驕傲，“這你們就不如我了。”

鹿行吟安靜地聽(tīng)他們說(shuō)著，仿佛在聽(tīng)一個(gè)陌生的自己。

這一刻，他才意識(shí)到眼前的少年仿佛與自己有更多淵源——從祖輩開(kāi)始。

在他還是一個(gè)在遙遠(yuǎn)的人間煙火中牙牙學(xué)語(yǔ)的稚童時(shí)，他已經(jīng)知道他的名字，把他納入了“自己人”的范疇里。

就是這樣無(wú)比自然、正常的事，他是他世交的哥哥，哪怕此前他們毫無(wú)交集，所以他也毫無(wú)理由地護(hù)著他，將他作為霍家人的身份介紹給所有人。

他知道自己仿佛有一個(gè)愛(ài)看點(diǎn)古詩(shī)詞的爺爺，知道自己尚且還未出生世間時(shí)，他就在他身上寄予的期待和愛(ài)。哪怕這世間少有的毫無(wú)條件愛(ài)他的人已經(jīng)故去。

*

一行人雖然進(jìn)門(mén)時(shí)嬉笑打鬧，但是坐在一起時(shí)，居然相當(dāng)默契一致地嚴(yán)肅起來(lái)，坐成一圈輕聲談事。

“你這個(gè)交互系統(tǒng)的想法太超前了。”葉娉婷說(shuō)，“國(guó)內(nèi)外不是沒(méi)有提出過(guò)，只是現(xiàn)在都還停留在基礎(chǔ)語(yǔ)音指令上，如果你想做一些有趣的idea，不如換一點(diǎn)別的現(xiàn)實(shí)點(diǎn)的東西，比如機(jī)器人。”

“googleglass去年出來(lái)，這個(gè)想法在它做出來(lái)之前也是超前的，超前不代表不能做。”顧放為喝了一口可樂(lè)，“我現(xiàn)在需要的是你們的細(xì)節(jié)建議，不是創(chuàng)意上的否定。”

同行的另外幾個(gè)男生講話(huà)口音很怪，像外國(guó)人硬拗中文，后面他們干脆就用英語(yǔ)交談了起來(lái)。語(yǔ)速很快，鹿行吟基本上一個(gè)單詞都聽(tīng)不清，討論到白熱化時(shí)，人人眉飛色舞。

而顧放為一改平常散漫的模樣，認(rèn)真聆聽(tīng)，氣質(zhì)近乎有些冷漠的嚴(yán)肅。

……

到了晚間，他們的討論終于結(jié)束了。

鹿行吟以為他們會(huì)多留，但是他們來(lái)得聲勢(shì)浩大，走也如一陣旋風(fēng)，結(jié)束后立刻就回去了。

走之前，好幾個(gè)人還來(lái)給鹿行吟塞東西，有什么塞什么：嶄新的手機(jī)鏈、小零食、折成紙船的a國(guó)零錢(qián)和紙幣，都說(shuō)是給他的見(jiàn)面禮。

“弟弟好好學(xué)習(xí)，顧放為要是欺負(fù)你就告訴我們啊！”那幾個(gè)人認(rèn)真叮囑，“都怪顧放為不提前說(shuō)有這么個(gè)小寶貝在這里！不然我們說(shuō)什么都要帶你出去玩。”

小出租屋里立刻又寂靜下來(lái)。

鹿行吟找顧放為借了個(gè)小紙盒，珍惜把東西收好。

隨后繼續(xù)寫(xiě)英語(yǔ)。

顧放為噼里啪啦往文檔上敲了寫(xiě)東西，伸了個(gè)懶腰站起身來(lái)，回頭看他還在學(xué)習(xí)，眉毛一挑，順勢(shì)就滾進(jìn)沙發(fā)里，往他身邊一靠。

鹿行吟握著筆的手僵了僵，隨后清清淡淡地說(shuō)：“你坐起來(lái)點(diǎn)，我字要寫(xiě)歪了。”

顧放為歪在他身上不動(dòng)。他聞著他身上的藥香，突然來(lái)了興趣：“小計(jì)算器，你這么愛(ài)學(xué)習(xí)，回去跟叔叔阿姨說(shuō)一聲把你轉(zhuǎn)到鷹才去啊。來(lái)青墨干什么。”

鹿行吟沒(méi)吭聲，專(zhuān)心寫(xiě)著一個(gè)單詞。

“不過(guò)鷹才名額緊，應(yīng)該是不好轉(zhuǎn)。”顧放為想了一下，問(wèn)他，“要等青墨改制后辦成鷹才的復(fù)讀學(xué)校，到時(shí)候再把你安排進(jìn)去，你家里是這個(gè)打算吧。”

“不是。”鹿行吟說(shuō)，他瞥了一眼顧放為，“他們沒(méi)跟我說(shuō)。”

顧放為歪頭。

“以前是不知道，現(xiàn)在是我的原因。”鹿行吟的視線(xiàn)停留在他身上，隨后收回視線(xiàn)，淡淡地說(shuō)，“是我想留在青墨七中。”

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