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鹿行吟因?yàn)橥砩蠜](méi)睡, 去得也相當(dāng)早。青墨七中學(xué)校大門每天凌晨五點(diǎn)開(kāi)，他四點(diǎn)半就到了，等待的時(shí)候就在顧放為上次帶他吃面的小攤里吃了早飯。

還太早, 老板都還在打呵欠, 送面碗上來(lái)時(shí)認(rèn)出了他：“你不是小顧的弟弟嘛, 小顧長(zhǎng)得俊，你也長(zhǎng)得俊。今兒你是第一個(gè)來(lái)的，能吃上頭湯面, 運(yùn)氣好！”

面鋪煮面都是用一個(gè)固定的不銹鋼桶，里邊水一直滾著，越到后面越渾濁, 只有第一碗面煮出來(lái)是最干凈、湯底最清澈的，所以叫“頭湯面”，冬桐市里有這個(gè)說(shuō)法, 這邊也有，說(shuō)是每天起早吃到頭湯面的人，那一天運(yùn)氣都會(huì)好。

香噴噴的面條浸滿濃郁的湯汁, 涼碟里躺著拌米粉和醋海帶絲, 不禁讓人食指大動(dòng)。

鹿行吟眼睛彎起來(lái)：“謝謝老板。”

常在這里吃東西的除了走讀生、周邊居民, 偶爾也有老師。鹿行吟吃完后有個(gè)男人進(jìn)來(lái)要了小籠包子和豆?jié){打包帶走，出門時(shí)剛好和鹿行吟湊在一起, 認(rèn)出了他：“誒, 你是高二27班的鹿行吟？”

鹿行吟抬頭望過(guò)去, 那老師笑了一下, 自我介紹道：“李固, 一班數(shù)學(xué)老師。”

冬天裹得厚, 鹿行吟這才認(rèn)出他來(lái), 輕輕說(shuō)：“老師好。”

自從上次月考考出143分之后，鹿行吟就在年級(jí)組——至少在數(shù)學(xué)組，出了名。李固對(duì)他印象很深，連帶著隔壁班康玫老師等人對(duì)他態(tài)度都不太一樣，每次聽(tīng)宋黎在那里夸，搞得他們有時(shí)候還有點(diǎn)酸溜溜的意思——宋黎實(shí)在是非常可惡，雖然哪個(gè)班都不缺數(shù)學(xué)好的學(xué)生，但是鹿行吟這種聰明、謙遜、尊重老師的學(xué)生簡(jiǎn)直是所有老師們的心頭好！

李固說(shuō)：“我車停外邊的，你上車我?guī)氵M(jìn)學(xué)校。對(duì)了，你怎么在外邊，我記得你不是走讀生啊？”

鹿行吟面不改色心不跳：“生病了，跟謝老師請(qǐng)的假在校外打針，剛回來(lái)。”

“原來(lái)是這樣。”

青墨校門口離高三教學(xué)樓還有十分鐘左右的距離，鹿行吟道了謝，坐上副駕駛。

開(kāi)出去半分鐘，李固又撿了一個(gè)路邊一班的走讀生帶進(jìn)校。

李固看著路，突然笑吟吟地問(wèn)鹿行吟：“提高班你沒(méi)報(bào)數(shù)學(xué)的么？我還以為你要報(bào)數(shù)學(xué)，怎么跑到陳老師那兒去了呢？要是因?yàn)樯洗蔚氖拢抢蠋熞冉o你請(qǐng)個(gè)罪。”

他在開(kāi)玩笑，鹿行吟有點(diǎn)窘迫：“沒(méi)有，是因?yàn)榫Σ粔颍€要補(bǔ)以前的內(nèi)容，所以只選了一科。”

“也是，提高班內(nèi)容對(duì)于普通學(xué)生來(lái)說(shuō)是難了一點(diǎn)。”李固說(shuō)，“堅(jiān)持上課的學(xué)生也是越來(lái)越少了，不知道最后能剩下幾個(gè)。今天所有提高班暫時(shí)停課，先跟你們說(shuō)，今天早自習(xí)就不用去了，跑操時(shí)會(huì)發(fā)新通知。”

后排的一班女生也是提高班學(xué)生，問(wèn)道：“是老師要請(qǐng)假嗎？”

“不是，是全年級(jí)的，先聽(tīng)著一天。”前面食堂的運(yùn)輸車擋了過(guò)來(lái)，還有幾個(gè)學(xué)生在過(guò)外側(cè)車道，李固耐心放緩車速，又說(shuō)，“咱們學(xué)校這個(gè)班給人家長(zhǎng)舉報(bào)了。”

“啊……”

鹿行吟也疑惑地抬起眼。

“沒(méi)什么，影響不大，好像是沒(méi)能選入提高班的學(xué)生家長(zhǎng)舉報(bào)的，理由是學(xué)校違反正常課時(shí)。”李固嘆了口氣，顯然也是覺(jué)得心煩，“今天就先停課一天，等通知后正常上課，沒(méi)問(wèn)題。不過(guò)這個(gè)你們不要到處去說(shuō)。”

到了班上，鹿行吟接著抄題。

顧放為替他連上兩節(jié)物理提升課，很多題鹿行吟自己還沒(méi)看，一邊抄題一邊做，終于在早自習(xí)到來(lái)之前寫(xiě)完了。

謝甜也來(lái)了班上，單獨(dú)給孟從舟、蔡靜、鹿行吟三人發(fā)布了通知，一如李固所說(shuō)：“今天提高班先停課一天，一切安排等跑操結(jié)果。”

三個(gè)學(xué)生都表示知道了。

鹿行吟吃完早飯，抽課間時(shí)間給班上同學(xué)講了題。今天依然有兩節(jié)化學(xué)課連堂，侯毫沒(méi)來(lái)，化學(xué)課代表跑過(guò)去一趟之后說(shuō)：“侯老師說(shuō)身體不舒服就在辦公室休息，大家先休息，有什么問(wèn)題的話，也可以像上次課那樣去找他。”

這話一出，班上人陸陸續(xù)續(xù)地出動(dòng)了，一下子走了一大半，鹿行吟有點(diǎn)奇怪：“大家這么多問(wèn)題嗎？這么多人一起去，老師也沒(méi)時(shí)間挨個(gè)講完吧？”

前排社恐女生給他寫(xiě)了張紙條遞過(guò)來(lái)，鹿行吟打開(kāi)一看：“不一樣的，我上次去了，侯老師是挑大家問(wèn)題都多的地方，重新講一遍課，大家一起聽(tīng)。他好像確實(shí)身體不舒服，但是在認(rèn)真講。我很怕他點(diǎn)到我，這節(jié)課就沒(méi)有去。”

陳圓圓也在收拾課本準(zhǔn)備拉著曲嬌下去：“小計(jì)算器你是上次連堂課生病了不在，所以不知道。差不多就是換了個(gè)地方講課，我雖然討厭老猴子，但是這個(gè)還是要去的。”

曲嬌也問(wèn)他：“小學(xué)霸，你去嗎？”

鹿行吟搖搖頭。

他不用去，他們也有心理準(zhǔn)備，打了個(gè)招呼就走了。班上只剩下零星的幾個(gè)人，要么是實(shí)在不想學(xué)、放棄掙扎的，要么是確實(shí)化學(xué)天生好，基礎(chǔ)也好，不用去聽(tīng)。

陳圓圓和曲嬌先走了。

他剛打開(kāi)物理試卷，打算開(kāi)始預(yù)習(xí)新內(nèi)容時(shí)，后門“嘎吱”一聲開(kāi)了，玫瑰和樺樹(shù)的清香飄散，他還沒(méi)有回頭，一只溫?zé)岬氖志痛钌狭怂募绨颍痔饋?lái)捏了捏他的臉。