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那已經是好幾天前的事了。

鹿行吟說：“嗯，已經沒事了，您不用擔心。”

背景音里傳來幾聲女孩的抱怨聲：“媽！我跟你說的你到底有沒有在聽啊，別打電話啦！”

電話兩頭陷入片刻的沉默。

霍母在另一頭頓了頓，欲言又止。

有一剎那，她從鹿行吟溫軟清冷的聲音里聽出了什么——那是坦然明曉一切卻依然執拗的一種態度，客客氣氣。他們還沒有明確地把心思表露出來，眼前的孩子卻已經敏感知曉了這一切，并早于他們做出了選擇。

不知道是否錯覺，霍母剛剛還想繼續說話，鹿行吟這一邊卻說了一聲：“哥哥喊我給他做飯，我先掛了，媽媽，最近天冷了，您注意保暖。”

顧放為：“？？？我什么時候要你做飯？？你不要誣陷我！”

他一把撲過來揪住鹿行吟，伸手捏他的臉，“掛電話就掛電話，還拿我擋槍，你個沒良心的小東西！”

城市另一邊。

“都說了些什么？”霍父見霍母掛了電話，問道，“他沒察覺出什么吧？我想了一下，確實至少每個星期電話還是得給他打一下。”

霍母有點心不在焉：“嗯。”

霍父卻越講越上頭：“阿宴，我知道你這當媽的心軟，畢竟是咱們親生孩子。但是他真的已經大了——就上個星期，他給冬桐市那個老太婆還寄了五千塊錢，你想想，他這顆心會在我們這嗎？以后他有了錢，還不跌全拿回冬桐市？你不要被表象蒙蔽，得看長遠。”

上一次月考后，青墨七中高大4.5的難度判定和鹿行吟直接空降年前120的動靜，已經讓他充分燃起了危機感。

霍家從此，又對鹿行吟展開了一次全面的調查，比起冬桐市那份普普通通的資料，他們驚訝地發現，這十六歲的少年有著令人驚訝的執行力和學習動力。根據詢問青墨七中老師的結果來看，鹿行吟居然是一個極其聰明也極其努力的孩子，和小學到初中，尤其是初中時的極差的成績比起來，簡直像是換了一個人。

哪怕青墨七中的年級第一，放在鷹才也未必能進前一百的水平，但霍父已經產生了相當的緊張感。

提起那五千塊錢，霍母也沉默了。

“早說了，不如把他接回家好好哄著！游戲，電腦什么的，讓他玩！讓別人帶著他玩！青墨就是不好在是寄宿制學校，咱們手也伸不了那么長，養廢一個人多簡單的事？給他一個寄宿學校上，恐怕也多此一舉了。”霍父說。

霍母靜了靜：“或者咱們就把他接回來住呢？讓他養養病，他是不是腦子里還有個靜脈瘤？”

霍父仿佛被點中了什么：“你是說……做手術時有超過70%的死亡率？如果能說動他動手術……”

霍母臉色白了：“你不要說這個。我的意思是讓他放棄一年學，等思篤思烈畢業了，咱們再把他送到國外去，給他一輩子安穩無憂的生活。”

“這不行。咱爸明確要求過的，他一定要念書，參與這個遺產評定。”霍父狐疑起來，“你是不是……真的心軟了？”

“我沒有。”霍母矢口否認，她望了一眼正在客廳你一句我一句拌嘴笑鬧的霍思烈與霍思篤，嘴唇顫抖了一下，“我看著手把手養大的孩子只有兩個，他有了五千塊都知道去給他奶奶，哪里會真正認我這個媽。”

*

顧放為殷切等待著鹿行吟。

鹿行吟在寫試卷，他也不好直接騷擾，于是就使用了各種方式刷存在，比如裝模作樣地跟機器人對話：“你好你好，你今天過得怎么樣啊？”

他不知道什么時候又給小機器人加了新的語音庫，開心鬼小僵尸轉了轉，扭動著圓溜溜的身體說：“你好你好，還好還好，要是小鹿哥哥能來看看我就更好啦。”

“他不是在這里嗎，你怎么不去找他呢？”顧放為一邊往鹿行吟這邊瞥一邊說，拖長了聲音，類似撒嬌。

鹿行吟握著筆，不動如山。

小僵尸又扭了扭：“檢測到，小鹿哥哥在：閱讀，視覺交互被占用，為小鹿哥哥放大音量，提供選擇：如果你叫我一聲小寶貝，我就給你唱一首歌。”

“錯了，別人在閱讀在學習，更不應該打擾他，你還唱歌呢。”顧放為本來想調戲鹿行吟，結果聽這小僵尸講話時，突然有了一個新的想法，“對了，你這個算法依然有問題，不夠貼心。”

他飛快地四下找了找，沒找到筆，于是順手搶走了鹿行吟的，找了張草稿紙把這個點記了下來。

鹿行吟瞅他。

顧放為把筆遞給他，頓了頓，突然壓低聲音，一本正經地問道：“弟弟，你看這支筆，像不像那本《剛體位置坐標描述與變換》？”

鹿行吟：“……”