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“前進！”

米荔被尚力維抱起來，作出超人的手勢，在空中“飛行”。

“嗚……嗖！嗡嗡！”尚力維用嫻熟的口技模仿各種飛機的聲音，配合著將米荔時快時慢地抱起放下。

她回身對著門口，“總部任上尉放心，情況一切良好。”

任重：“……”

誰愛陪小孩玩誰玩去，反正任重不會參與。

“感謝上尉，我們明天再會！”米荔在尚力維肩膀上對任重做了salute的手勢。

任重搖搖手權當說“拜拜”了，撐著黑亮亮的小拐棍回家去也。

今天米荔可算是玩嗨了。

飯桌上，她一會兒談花滑、一會兒談射擊館里玩的槍，小嘴就沒停過，要么吃飯要么說。

“就芭蕾里面的attitude和花滑里面的attitude是一樣的！還有arabesque，在花滑里有個特別像的動作叫燕式平衡！”

米荔興奮地講解著，兩個大人聽得卻有些迷迷糊糊。

畢竟米荔跟著教練學了很多專業術語，說起話來就跟加密了似的。

“Lily，什么是‘阿提丟’和‘阿拉貝斯’？”尚力維在知識面前倒是不恥下問。

米荔放下碗筷，嘴里還嚼著東西就要給她做示范，“attitude就是這樣，右腿是主力腿，左手在上四位手。左腿抬起膝蓋彎曲，腳后跟在身體的正后方，也叫‘鶴立’。”

“行了，吃飯呢，先別做動作，該噎到了。”米瞳招呼她坐回去。

米荔嘟囔一句，“Vivian你不是科學家么，科學家不應該什么都知道的嗎？”

“科學也分很多門類的呀。”尚力維解釋道，“每個人專精的東西不同，有人是研究數學的科學家、有人是研究語言的科學家。就算研究的是一個類別，也是‘大同行，小外行’。”

米荔提問：“什么是大同行，小外行啊？”

一般人都會覺得孩子打破砂鍋問到底很煩，解釋了孩子也聽不懂，索性以“小孩子問那么多干什么，吃飯”來搪塞。

但尚力維是做不來那種事情的。

她非常耐心地說：“就像兩個人都是廚子，他們是不是同行？”

米荔點頭。

她繼續問：“但要是他們一個人是西餐廚子，另一個人是中餐廚子，是不是各自都有對方不清楚、不會的絕招？是不是西餐廚子在中餐館是外行，反之亦然？”

米荔一下子就明白了，“我們覺得理所應當知道的、很簡單的東西，在另一群人眼里就變得很難了，可能聽都沒聽過。是不是這個意思？”

得到尚力維的肯定之后，米荔樂得又多盛了半碗飯。

她興致勃勃地講起了今天下午在射擊館玩到的槍，“我才知道好多人都分不清AK－47和AKM還有56沖……”

一個還不到八歲的小孩，能從握把、機匣、彈匣區分幾個看起來幾乎一模一樣的槍。

雖說這些知識是從別的“槍齡”高的小孩那里聽來的，但僅一個下午的玩耍就能復述并牢記于心，強烈的興趣和聰明的大腦缺一不可。

米荔的眼睛亮亮的，“要是能拍成視頻發到網上就好了！這樣就有更多的人能分清楚它們之間的區別了。”

說者無心，聽者有意。

壓在尚力維心里的巨石突然崩出一條裂縫。一個絕妙的點子像是石猴子那樣蹦了出來。

做學問、搞研究是條漫長無望的路，不知道猴年馬月才能搞出真正改變人們生活的東西。

但是科普不一樣。

科普能做的，就是幫助人打開一扇窗，讓新鮮的知識如窗外的空氣那樣流動進來，沖淡屋內的死水。每個看到科普的人，都可能從中受益。

而對于尚力維而言，最重要的是——性別科學普及的意義并不僅僅是一個個知識點，更是這背后需要改變的性別觀念。

她被開除的經歷讓她做不了研究員，也不能在大學任教了。但在網絡上科普，卻是不需要任何門檻的。

“Lily，我們拍視頻吧！”尚力維的眼底重新燃起了某些熄滅已久的東西，“就拍你教大家如何分辨這些槍，讓大家看看一個七歲的Beta女孩能有多厲害。”