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梅見庭扔下筆，有些頭疼的捂住了自己的臉，無數復雜的情緒堆積，讓他心里空前的開始有些焦慮。

邊寧知道自己是雙性人這件事，那他會不會對朋友說出去，會不會把自己睡了一個干凈的雙性戀這件事拿出去和同學交談吹噓，他們會不會在私下議論自己？

梅見庭這幾天的上課狀態也非常差勁，用錯詞，舉錯例子都是常有的事，甚至連學生都跑過來專門關心他了。

雖然別的老師上課也都會有這個毛病，但能發生在梅見庭身上的概率，實在太低了。

梅見庭也察覺到了邊寧對自己情緒的影響程度，覺得這樣不行，想了想，還是向校長提交了一份調班申請。

這件事不知怎么，傳出去被邏系大一6班的人知道了，梅見庭辦公室就炸了鍋。

梅見庭不能找借口說換班是因為他們的原因，怕傷了這群孩子的心，只好敷衍說是自己的問題，但也不說具體原因。

第二天，梅見庭就聽說有人在走廊打起來了。

片刻后，邊寧和邏輯7班的學生就站在了他的辦公室，還有7班的老師。

梅見庭蹙眉看著邊寧，神色似乎很疲憊，又極復雜，最后自己揉了揉眉心避開了邊寧的方向，示意陳教授來問。

邊寧不張嘴，但是他旁邊那個男生喋喋不休的委屈，說道：“梅教授不就是要調班走嘛，我說梅教授可能會來我們班里教學，有錯嗎？”

“你就說了這些？”邊寧偏頭睨他，似乎還想動手。

梅見庭聞言動作一頓，偏頭和邊寧對視了一眼，隨即移開了，問道：“還有什么？”

7班小崽子漲紅了臉，看著梅見庭低下了頭。

“......”

7班老師是個精明人，見自家班里小崽子這副模樣就大概猜了個八九不離十，梅見庭的學生維護自己老師也沒什么錯，最后和梅見庭對視一眼，說道：“行了，多大點小事，都成年人了。”

“凡事還要靠打架解決嗎，萬一這次誰下狠手了，在你們檔案上記一筆，對你們畢業沒有影響？”7班老師意思意思訓完，就拎著自己班的崽子走了。

梅見庭嘆了口氣，朝門口抬了抬下巴，“你也走吧。”

“你真的要換班？”邊寧站在原地問道。

“對。”梅見庭也沒什么好遮掩的，索性就直接說了，“調班申請剛..