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陸盼盼挺胸抬頭，驕傲道：“盼盼要當(dāng)?多方面發(fā)展的大畫(huà)家！”

“我?也要我?也要！”范樂(lè)樂(lè)舉手。

“好好好，教你們。”時(shí)雨朝著林天晨招呼聲，“小晨要來(lái)一起嗎？”

林天晨嗯了聲。

隻?有一本小本子和一支筆，教學(xué)道具有限，時(shí)雨干脆不用?紙和筆，撿四?根細(xì)的小樹(shù)枝，一人一根。

樹(shù)枝作筆，沙地作紙。

時(shí)老?師小課堂開(kāi)課啦！

“請(qǐng)各位同?學(xué)拿起你們的畫(huà)筆，跟著我?一起，我?們先這樣，這樣，這樣，再在這邊畫(huà)一個(gè)小圓……”

“你們學(xué)會(huì)了嗎？”

“沒(méi)有！”超大聲jpg

“好，那我?們開(kāi)始下一……沒(méi)有？”時(shí)雨話音突轉(zhuǎn)。

一眼掃去，這很?難評(píng)，隻?有林天晨的畫(huà)正常，另外兩個(gè)抽象派大作。

怎么就?能把?圓圓的西瓜畫(huà)成三角形呢？

時(shí)雨不理?解。

陸盼盼也不理?解，明明一點(diǎn)也不簡(jiǎn)單呀！

時(shí)雨深吸一口氣，轉(zhuǎn)換陣地，再次開(kāi)始重?新講解。

第六次講解后，林天晨早早學(xué)會(huì)在一旁自己畫(huà)自己，范樂(lè)樂(lè)也已經(jīng)可以將?大西瓜畫(huà)的圓滾滾，學(xué)習(xí)的學(xué)生隻?留下抽象派大畫(huà)家陸盼盼小朋友。

“學(xué)會(huì)了嗎？”

陸盼盼點(diǎn)頭，又立馬快速搖頭。

時(shí)雨忍住扶額的衝動(dòng)，表情真摯，“我?覺(jué)得?有的時(shí)候人不一定要在多領(lǐng)域發(fā)展，盼盼你覺(jué)得?呢？”

“小爸說(shuō)?得?對(duì)！”

于是陸盼盼大畫(huà)家開(kāi)始抽象派創(chuàng)造，被折磨得?不輕的時(shí)老?師腳步虛浮的往營(yíng)地走。

時(shí)雨可算理?解為什么有許多家長(zhǎng)輔導(dǎo)小學(xué)作業(yè)會(huì)輔導(dǎo)到懷疑人生，他現(xiàn)在就?挺懷疑人生！

陸盼盼將?周?chē)纳车鼗艋敉辏瑥?qiáng)勢(shì)插進(jìn)林天晨和范樂(lè)樂(lè)中間，小手一揮開(kāi)始創(chuàng)作！

“樂(lè)樂(lè)哥哥快來(lái)看盼盼畫(huà)的你！是不是很?像呀！”

范樂(lè)樂(lè)湊過(guò)去看了眼，這圈圈是他？！！

他咽咽口水不忍心將?事實(shí)告訴正高興的陸盼盼，違心道：“像！”

“還有這個(gè)這個(gè)，這是小晨哥哥這是駱駝！”

“哇！盼盼好厲害。”無(wú)情的夸夸

機(jī)——范樂(lè)樂(lè)。

沉浸在創(chuàng)作中的小朋友沒(méi)有注意?到離他們?nèi)椎臉?shù)后悄悄探出三個(gè)小腦袋，它們挨個(gè)一個(gè)壓著一個(gè)，大大的三角耳朵被壓回腦袋上，好奇地探頭，一有聲響就?立馬縮回樹(shù)后，過(guò)一會(huì)又挨個(gè)探出頭，圓乎乎的眼睛好奇地打量新來(lái)的幼崽。