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上午四節(jié)課，林河整個(gè)人都是懵的，對(duì)老師的講課方式還在努力的適應(yīng)，最大的收獲僅僅是從陸簡(jiǎn)口中知道了廁所的方位，還有早讀晚自習(xí)的時(shí)間而已。

最后一節(jié)課還剩幾分鐘的時(shí)候，陸簡(jiǎn)把腿伸出課桌外，用胳膊肘碰碰他，意思讓他跟著做，林河不解，但也沒(méi)辦法開(kāi)口問(wèn)，猶猶豫豫的，有樣學(xué)樣。

下課鈴跟老師說(shuō)下課的聲音一起響起，一群人烏央烏央的朝門(mén)口涌去，林河沒(méi)有多少反應(yīng)的時(shí)間，看著陸簡(jiǎn)對(duì)他招手，也跟著往外跑。

一下樓，所有班級(jí)的學(xué)生從各個(gè)方位魚(yú)貫而出，全朝著那個(gè)飄來(lái)香味的兩層食堂沖去，林河沒(méi)想到教學(xué)區(qū)跟食堂離那么遠(yuǎn)，跟著跑幾步就慢下來(lái)，雙臂拄著膝蓋喘不上氣，陸簡(jiǎn)跑遠(yuǎn)了沒(méi)見(jiàn)他人又回來(lái)，想要帶著林河跑，上手就要去拉林河的胳膊。

林河突然被喚醒了不好的身體記憶，下意識(shí)的把胳膊抽了出來(lái)，還順勢(shì)往后倒退了一步。

旁邊都是奔跑起來(lái)的學(xué)生，他們兩個(gè)停在人流中格外顯眼，林河有些無(wú)措，看向陸簡(jiǎn)不理解的眼神，慢慢的，回過(guò)神來(lái)正常思考。

他在來(lái)上學(xué)之前做了很多次心理暗示，這里是學(xué)校，老師同學(xué)肯定都是友善的人，不會(huì)有人無(wú)緣無(wú)故的傷害他，他不能對(duì)那些表示友好的身體接觸過(guò)分的排斥。

但事實(shí)卻是，他的心理暗示還不夠，他能說(shuō)服自己接受顧南岸，卻接受不了顧南岸帶給他的對(duì)其他人靠近的恐懼。

這些他無(wú)法言說(shuō)，只能用抱歉的眼神看著陸簡(jiǎn)，然后低下頭，“對(duì)不……”

他話(huà)沒(méi)說(shuō)完，陸簡(jiǎn)馬上又恢復(fù)了自如的表情，沒(méi)有強(qiáng)硬的要去跟他肢體接觸，卻依舊熱情招呼他。

“走哇，快點(diǎn)跟上來(lái)，待會(huì)要排好長(zhǎng)的隊(duì)。”

他沒(méi)表現(xiàn)出異樣，林河反應(yīng)過(guò)來(lái)感激對(duì)著他點(diǎn)頭，又邁開(kāi)步子，跟著他跑起來(lái)。

到了食堂，隊(duì)尾果然已經(jīng)蜿蜒到了門(mén)口的地方，他們選了最短的一隊(duì)站過(guò)去，陸簡(jiǎn)指著前面的隊(duì)伍，回頭對(duì)著林河，“你看，跑慢了就是這個(gè)后果，待會(huì)飯都要涼了。”

“不好意思……”林河羞愧搓手，低低的道歉聲音在周?chē)须s的買(mǎi)飯和背書(shū)聲中幾乎被被淹沒(méi)。

“沒(méi)事，就是跟你說(shuō)下，這都是經(jīng)驗(yàn)之談。”

“要不，這頓飯我請(qǐng)你吧。”他說(shuō)著，去掏自己的校服口袋，兩邊搜了半天沒(méi)找到卡，這才想起來(lái)自己匆忙跟著出來(lái)，飯卡忘記帶了。

陸簡(jiǎn)一臉了然看他一眼，“還是我請(qǐng)你吧，下次你再請(qǐng)我，行不行。”

“好。”

食堂的飯食還是很豐盛的，主食饅頭米飯隨便挑，純?nèi)庥须u肉和排骨可以選，半葷半素的菜在檔口一眼都數(shù)不全，用餐區(qū)有免費(fèi)的湯和水果，林河按照陸簡(jiǎn)的建議選了幾樣自己喜歡的，兩個(gè)人端著餐盤(pán)上了樓。

吃飯跟午休只留一個(gè)半小時(shí)，林河跟著陸簡(jiǎn)用餐的速度快速的空了盤(pán)子，回去的路上，兩個(gè)人消著食，慢下來(lái)閑逛。

食堂出去，左手邊是鋪了橡膠的操場(chǎng)，放眼望去，有之前學(xué)校的三個(gè)大，右手邊是學(xué)生宿舍，男女生各一棟，陸簡(jiǎn)饒有興致的跟他介紹了一路，快要經(jīng)過(guò)中心廣場(chǎng)去到教學(xué)區(qū)的時(shí)候，林河被不遠(yuǎn)處通告欄上碩大的榮譽(yù)榜幾個(gè)字吸引了目光。

應(yīng)該是上次考試前幾名的學(xué)生，被專(zhuān)門(mén)張貼出來(lái)表?yè)P(yáng)，他們依照排名從上到下貼了穿校服的大頭照片，每個(gè)人的成績(jī)班級(jí)還有座右銘都寫(xiě)在照片下。

林河一排排看過(guò)去，不出意外的很快找到了陸簡(jiǎn)，他有些興奮的抬頭，看到陸簡(jiǎn)的神情頗神氣，“能進(jìn)實(shí)驗(yàn)班的，你肯定成績(jī)也不錯(cuò)，下次考試，我們兩個(gè)切磋一下？”