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“東哥，我是文科生，這道題我知道為什么。”

“嗯，講講。”

原本都做好了挨罰準備的十九號，沒想到林凱東居然沒介意自己的打擾，再仔細審了一眼題目然后跟林凱東解釋起來：“這道題確實很容易做錯。伏筆的作用是埋下線索，對后文將要寫到的內容起到一個提示或者暗示的作用，以求前后呼應，其重點在‘伏’字；鋪墊的作用更多對后文起到襯托或是渲染氛圍的作用，為的是突出后文所寫的部分，其重點在‘鋪’字。一般來說，前后文聯(lián)系短的是鋪墊，長的是伏筆；前輕后重是鋪墊，前后相映為伏筆。你看這句話在文中的作用明顯就能和后文形成前后呼應，所以答案上會強調‘提到為后文做鋪墊不計分’。”

聽完十九號的解釋，林凱東有了一種恍然大明白的感覺，自己居然忘了十九號是以文科生的身份考上的復旦，

【這樣啊。看在你講解得這么詳細的份上，這次就只打你二十下腳心了，自己數(shù)著，夠數(shù)了就喊停。】

果然東哥還是東哥，這樣都不打算放過自己，不過到底也是自己掙來的打，怎么辦？數(shù)著吧。

【夠數(shù)了！停！】

【我聽到停字的時候尺子已經打出第二十一下了，不算，再來。】

【啊？別吧。】

【敢嗶嗶？再加十下。】

【東哥我錯了。】

【四十下，閉嘴數(shù)著吧！】

好不容易挨完了板子，被皮尺抽得有些紅腫的腳心又在林凱東指甲的狠刮下癢了起來，這種癢，癢到鉆心窩子。

林凱東坐在十九號的小腿上，正對著十九號的身體。雙手往身后的腳心探去，十九號這雙大白腿隨著身體因為巨癢而扭來扭去，此情此景怎么可能沒點生理反應？

哎，剛剛就不該補那句話的，他直接灌了腸多好。算了，現(xiàn)在讓他去灌也不算遲。

上了高三以后，林凱東就沒有自己擼過了，每次性癮上來，都是隨便翻開一本書，掃一眼頁腳的數(shù)字，然后就編輯好一條短信發(fā)出去，這個舉動如果被死黨發(fā)現(xiàn)，往往就接下來就會聽到：“東哥，皇帝翻牌子，你翻書？”“不翻書，我翻你啊？”

這次也不知胡景明哪根筋搭錯了，居然一臉賤笑的看著林凱東，

“好啊，求翻。”

“滾你大爺?shù)摹！?

“說真的，你那些個私奴是真的是個個極品，再帶我多玩幾次嘛。”

“你自己沒養(yǎng)嗎？我?guī)阃娴眠€少咯？”

胡景明的臉上難得窘態(tài)，還擺一副可憐巴巴的嘴臉，

“哥們兒家里什么情況你不知道啊？我媽今年把我看得死死的，除了坐你的車沒人敢盯以外，出來學校到哪都有人盯著我，每次想要了只能跑廁所。”

“嘖嘖嘖，那你還真是你媽媽的乖寶寶。行，你也隨便翻一個，哥們兒周末帶你嗨個夠。”

“好兄弟，夠義氣。”

“那必須的嘛，咱倆誰跟誰。”

有了這個先例，胡景明一看快到周末，就會找林凱東賣慘，甚至到了后來連流程都懶得走了，直接在林凱東眼前翻起他的書來。

【怎么能有你這么不要臉的？】

【爸爸。】

【這不就好說了嘛。】

鄧凡發(fā)現(xiàn)，好像林凱東每到周末就會帶上一個叫老胡的人來別墅已經成了慣例。一開始這個多出來的老胡還有點介意他的存在，可幾次之后就也同林凱東那般自動忽視自己的存在了。每次林凱東帶上人來，鄧凡就像避諱什么似的跑到樓上的閣樓，無論自己和胡景明弄出怎么樣的動靜都不下來，不過也沒有人管他。

把門關上，似乎這片空間就屬于自己了，鄧凡總有這樣的錯覺。林凱東和胡景明在樓下正起勁時，鄧凡偶爾能聽到一些響動，只是他不去關心這些。

隨他去吧，反正和我又有什么關系呢？