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路楠是高二正式開學一周后，才從樓下的文科2班轉進來的，直接補到了靠窗的空位。9班的學生們經過一個多月的暑期補課，大多已經混的很熟了，這個新來的男生在這樣的環境下就顯得尤為沉默。

僅僅一周后，各科老師對于路楠的負面反饋便紛紛揚揚地淹沒了林深的辦公室。不過林深自己也留意到了，這個男生表現得對周遭一切都很消極，不交作業，不參與課堂討論，拒絕與任何人交流，鼻梁上架著的一副黑框眼鏡像是隔絕了全世界。

林深找來了周衍，班上一個除了學習對什么都很熱情上心的男生，想要借助同齡人的角度去幫助路楠快速融入集體。但沒過兩三天，這個一向大大咧咧的男生就跑來和林深倒苦水，說什么都不愿意繼續和那人打交道了。

班級通訊錄里留下的路楠父母雙方的電話永遠都是“林老師我現在不方便”，“下次有空一定”，“您撥打的用戶現在暫時無法接聽”……

小林老師很是頭疼，在他過往的一年教學生涯中從沒碰到過這樣特殊的學生，他有些擔憂地和同辦公室的老師們討教——

“那么多學生你管不過來的，不影響班級整體就行”

“家長把孩子丟給學校丟給老師，自己什么責任都不想擔，出了事兒還都是我們的責任”

“等月考看看成績怎么樣，要成績還過得去說明這孩子也不用太管著”

“你找學生談談，盡力就好”

……

數學組辦公室多是些資歷很老的教師，他們邊握著保溫杯邊給出了自己的態度和建議。

好吧，我盡力。林深決定還是要和路楠好好聊一下。

“別管我了。”這是那次談話中路楠對林深說的唯一一句話。

青春期的學生有自己的傲氣，有自己的秘密，林深也不希望自己好心卻做了錯事。但他總要擔起班主任的責任。

于是林深對他許下承諾，“想找我聊的話隨時都歡迎?！?

隨時。

上周六晚九點半，林深舒舒服服洗了澡準備再看會兒書就睡了，同宿舍的老師回父母家過周末了，他很享受這短暫的只屬于自己的小空間。明天要去一趟圖書館，林深擦著頭發做計劃，昨天圖書館大爺告訴他新一期的【數學之詩】到了。

放在桌子上的手機突然響了，幾乎不會有人在這個時間段給他打電話的，林深扶著梯子跳下床，來電顯示【9班路楠】。林深愣了一下，然后點下接聽。

“林老師，我是路楠。您現在有空嗎，我、我想找您聊聊?！彪娫捘穷^很安靜，男生的聲音有點啞。

林深隨便套了件衣服，在校門口攔了一輛出租車，“師傅，麻煩去春行路106號。”

“你是一中的學生？”司機從后視鏡看了一眼。

“我是老師?！?