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高考完黎為想了很久，一晚上沒(méi)睡著，他覺(jué)得不應(yīng)該表白，這是對(duì)東哥教育的否定，他作為一個(gè)小輩就應(yīng)該有作為小輩的自覺(jué)，即使表白了也只會(huì)讓大人尷尬不已。這個(gè)世界上的同性戀還是少數(shù)的，他不敢有勇氣去面對(duì)一個(gè)可能有答案的事實(shí)。

東哥對(duì)他而言更應(yīng)該是親情，他身處這樣的環(huán)境中最是了解，也不能裝作不知道，否則他會(huì)很愧疚的。或許這只是吊橋效應(yīng)，東哥解救他于困難，必然傾注感情。

在未來(lái)的大學(xué)里，未來(lái)的工作生活里，若是自己依舊存在這份情，東哥依舊沒(méi)有對(duì)象他會(huì)選擇勇敢一次的。

人生總歸是很長(zhǎng)的，總有時(shí)間去認(rèn)證他和東哥之間的感情。

東哥看黎為坐那看著他發(fā)呆，呆萌呆萌的，把帶著水珠的手迅速往他臉上猛的一彈。

“嗷！”黎為回過(guò)神來(lái)，“哥，你干嘛！”

“發(fā)什么呆呢你，高考完了，到時(shí)候帶你去玩一玩。”

“嗯好哦。”

第17章

高考完黎為想了很久，一晚上沒(méi)睡著，他覺(jué)得不應(yīng)該表白，這是對(duì)東哥教育的否定，他作為一個(gè)小輩就應(yīng)該有作為小輩的自覺(jué)，即使表白了也只會(huì)讓大人尷尬不已。這個(gè)世界上的同性戀還是少數(shù)的，他不敢有勇氣去面對(duì)一個(gè)可能有答案的事實(shí)。

東哥對(duì)他而言更應(yīng)該是親情，他身處這樣的環(huán)境中最是了解，也不能裝作不知道，否則他會(huì)很愧疚的。或許這只是吊橋效應(yīng)，東哥解救他于困難，必然傾注感情。

在未來(lái)的大學(xué)里，未來(lái)的工作生活里，若是自己依舊存在這份情，東哥依舊沒(méi)有對(duì)象他會(huì)選擇勇敢一次的。

人生總歸是很長(zhǎng)的，總有時(shí)間去認(rèn)證他和東哥之間的感情。

東哥看黎為坐那看著他發(fā)呆，呆萌呆萌的，把帶著水珠的手迅速往他臉上猛的一彈。

“嗷！”黎為回過(guò)神來(lái)，“哥，你干嘛！”

“發(fā)什么呆呢你，高考完了，到時(shí)候帶你去玩一玩。”

“嗯好哦。”

第17章

高考完黎為想了很久，一晚上沒(méi)睡著，他覺(jué)得不應(yīng)該表白，這是對(duì)東哥教育的否定，他作為一個(gè)小輩就應(yīng)該有作為小輩的自覺(jué)，即使表白了也只會(huì)讓大人尷尬不已。這個(gè)世界上的同性戀還是少數(shù)的，他不敢有勇氣去面對(duì)一個(gè)可能有答案的事實(shí)。

東哥對(duì)他而言更應(yīng)該是親情，他身處這樣的環(huán)境中最是了解，也不能裝作不知道，否則他會(huì)很愧疚的。或許這只是吊橋效應(yīng)，東哥解救他于困難，必然傾注感情。

在未來(lái)的大學(xué)里，未來(lái)的工作生活里，若是自己依舊存在這份情，東哥依舊沒(méi)有對(duì)象他會(huì)選擇勇敢一次的。

人生總歸是很長(zhǎng)的，總有時(shí)間去認(rèn)證他和東哥之間的感情。

東哥看黎為坐那看著他發(fā)呆，呆萌呆萌的，把帶著水珠的手迅速往他臉上猛的一彈。

“嗷！”黎為回過(guò)神來(lái)，“哥，你干嘛！”

“發(fā)什么呆呢你，高考完了，到時(shí)候帶你去玩一玩。”

“嗯好哦。”

第17章

高考完黎為想了很久，一晚上沒(méi)睡著，他覺(jué)得不應(yīng)該表白，這是對(duì)東哥教育的否定，他作為一個(gè)小輩就應(yīng)該有作為小輩的自覺(jué)，即使表白了也只會(huì)讓大人尷尬不已。這個(gè)世界上的同性戀還是少數(shù)的，他不敢有勇氣去面對(duì)一個(gè)可能有答案的事實(shí)。

東哥對(duì)他而言更應(yīng)該是親情，他身處這樣的環(huán)境中最是了解，也不能裝作不知道，否則他會(huì)很愧疚的。或許這只是吊橋效應(yīng)，東哥解救他于困難，必然傾注感情。

在未來(lái)的大學(xué)里，未來(lái)的工作生活里，若是自己依舊存在這份情，東哥依舊沒(méi)有對(duì)象他會(huì)選擇勇敢一次的。

人生總歸是很長(zhǎng)的，總有時(shí)間去認(rèn)證他和東哥之間的感情。

東哥看黎為坐那看著他發(fā)呆，呆萌呆萌的，把帶著水珠的手迅速往他臉上猛的一彈。

“嗷！”黎為回過(guò)神來(lái)，“哥，你干嘛！”

“發(fā)什么呆呢你，高考完了，到時(shí)候帶你去玩一玩。”

“嗯好哦。”

第17章

高考完黎為想了很久，一晚上沒(méi)睡著，他覺(jué)得不應(yīng)該表白，這是對(duì)東哥教育的否定，他作為一個(gè)小輩就應(yīng)該有作為小輩的自覺(jué)，即使表白了也只會(huì)讓大人尷尬不已。這個(gè)世界上的同性戀還是少數(shù)的，他不敢有勇氣去面對(duì)一個(gè)可能有答案的事實(shí)。

東哥對(duì)他而言更應(yīng)該是親情，他身處這樣的環(huán)境中最是了解，也不能裝作不知道，否則他會(huì)很愧疚的。或許這只是吊橋效應(yīng)，東哥解救他于困難，必然傾注感情。

在未來(lái)的大學(xué)里，未來(lái)的工作生活里，若是自己依舊存在這份情，東哥依舊沒(méi)有對(duì)象他會(huì)選擇勇敢一次的。

人生總歸是很長(zhǎng)的，總有時(shí)間去認(rèn)證他和東哥之間的感情。

東哥看黎為坐那看著他發(fā)呆，呆萌呆萌的，把帶著水珠的手迅速往他臉上猛的一彈。

“嗷！”黎為回過(guò)神來(lái)，“哥，你干嘛！”

“發(fā)什么呆呢你，高考完了，到時(shí)候帶你去玩一玩。”

“嗯好哦。”

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高考完黎為想了很久，一晚上沒(méi)睡著，他覺(jué)得不應(yīng)該表白，這是對(duì)東哥教育的否定，他作為一個(gè)小輩就應(yīng)該有作為小輩的自覺(jué)，即使表白了也只會(huì)讓大人尷尬不已。這個(gè)世界上的同性戀還是少數(shù)的，他不敢有勇氣去面對(duì)一個(gè)可能有答案的事實(shí)。

東哥對(duì)他而言更應(yīng)該是親情，他身處這樣的環(huán)境中最是了解，也不能裝作不知道，否則他會(huì)很愧疚的。或許這只是吊橋效應(yīng)，東哥解救他于困難，必然傾注感情。

在未來(lái)的大學(xué)里，未來(lái)的工作生活里，若是自己依舊存在這份情，東哥依舊沒(méi)有對(duì)象他會(huì)選擇勇敢一次的。

人生總歸是很長(zhǎng)的，總有時(shí)間去認(rèn)證他和東哥之間的感情。

東哥看黎為坐那看著他發(fā)呆，呆萌呆萌的，把帶著水珠的手迅速往他臉上猛的一彈。

“嗷！”黎為回過(guò)神來(lái)，“哥，你干嘛！”

“發(fā)什么呆呢你，高考完了，到時(shí)候帶你去玩一玩。”

“嗯好哦。”

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高考完黎為想了很久，一晚上沒(méi)睡著，他覺(jué)得不應(yīng)該表白，這是對(duì)東哥教育的否定，他作為一個(gè)小輩就應(yīng)該有作為小輩的自覺(jué)，即使表白了也只會(huì)讓大人尷尬不已。這個(gè)世界上的同性戀還是少數(shù)的，他不敢有勇氣去面對(duì)一個(gè)可能有答案的事實(shí)。

東哥對(duì)他而言更應(yīng)該是親情，他身處這樣的環(huán)境中最是了解，也不能裝作不知道，否則他會(huì)很愧疚的。或許這只是吊橋效應(yīng)，東哥解救他于困難，必然傾注感情。

在未來(lái)的大學(xué)里，未來(lái)的工作生活里，若是自己依舊存在這份情，東哥依舊沒(méi)有對(duì)象他會(huì)選擇勇敢一次的。

人生總歸是很長(zhǎng)的，總有時(shí)間去認(rèn)證他和東哥之間的感情。

東哥看黎為坐那看著他發(fā)呆，呆萌呆萌的，把帶著水珠的手迅速往他臉上猛的一彈。

“嗷！”黎為回過(guò)神來(lái)，“哥，你干嘛！”

“發(fā)什么呆呢你，高考完了，到時(shí)候帶你去玩一玩。”

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高考完黎為想了很久，一晚上沒(méi)睡著，他覺(jué)得不應(yīng)該表白，這是對(duì)東哥教育的否定，他作為一個(gè)小輩就應(yīng)該有作為小輩的自覺(jué)，即使表白了也只會(huì)讓大人尷尬不已。這個(gè)世界上的同性戀還是少數(shù)的，他不敢有勇氣去面對(duì)一個(gè)可能有答案的事實(shí)。

東哥對(duì)他而言更應(yīng)該是親情，他身處這樣的環(huán)境中最是了解，也不能裝作不知道，否則他會(huì)很愧疚的。或許這只是吊橋效應(yīng)，東哥解救他于困難，必然傾注感情。

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人生總歸是很長(zhǎng)的，總有時(shí)間去認(rèn)證他和東哥之間的感情。

東哥看黎為坐那看著他發(fā)呆，呆萌呆萌的，把帶著水珠的手迅速往他臉上猛的一彈。

“嗷！”黎為回過(guò)神來(lái)，“哥，你干嘛！”

“發(fā)什么呆呢你，高考完了，到時(shí)候帶你去玩一玩。”

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高考完黎為想了很久，一晚上沒(méi)睡著，他覺(jué)得不應(yīng)該表白，這是對(duì)東哥教育的否定，他作為一個(gè)小輩就應(yīng)該有作為小輩的自覺(jué)，即使表白了也只會(huì)讓大人尷尬不已。這個(gè)世界上的同性戀還是少數(shù)的，他不敢有勇氣去面對(duì)一個(gè)可能有答案的事實(shí)。

東哥對(duì)他而言更應(yīng)該是親情，他身處這樣的環(huán)境中最是了解，也不能裝作不知道，否則他會(huì)很愧疚的。或許這只是吊橋效應(yīng)，東哥解救他于困難，必然傾注感情。

在未來(lái)的大學(xué)里，未來(lái)的工作生活里，若是自己依舊存在這份情，東哥依舊沒(méi)有對(duì)象他會(huì)選擇勇敢一次的。

人生總歸是很長(zhǎng)的，總有時(shí)間去認(rèn)證他和東哥之間的感情。

東哥看黎為坐那看著他發(fā)呆，呆萌呆萌的，把帶著水珠的手迅速往他臉上猛的一彈。

“嗷！”黎為回過(guò)神來(lái)，“哥，你干嘛！”

“發(fā)什么呆呢你，高考完了，到時(shí)候帶你去玩一玩。”

“嗯好哦。”

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高考完黎為想了很久，一晚上沒(méi)睡著，他覺(jué)得不應(yīng)該表白，這是對(duì)東哥教育的否定，他作為一個(gè)小輩就應(yīng)該有作為小輩的自覺(jué)，即使表白了也只會(huì)讓大人尷尬不已。這個(gè)世界上的同性戀還是少數(shù)的，他不敢有勇氣去面對(duì)一個(gè)可能有答案的事實(shí)。

東哥對(duì)他而言更應(yīng)該是親情，他身處這樣的環(huán)境中最是了解，也不能裝作不知道，否則他會(huì)很愧疚的。或許這只是吊橋效應(yīng)，東哥解救他于困難，必然傾注感情。

在未來(lái)的大學(xué)里，未來(lái)的工作生活里，若是自己依舊存在這份情，東哥依舊沒(méi)有對(duì)象他會(huì)選擇勇敢一次的。

人生總歸是很長(zhǎng)的，總有時(shí)間去認(rèn)證他和東哥之間的感情。