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卡爾文的第一節課是三年級學生的新課，在星期二上午。

麥格教授給他準備了大教室，教室里坐滿了小巫師。卡爾文看到那么多人選了保護神奇動物課，滿意的點點頭：“看來小巫師們對保護神奇動物課的熱情很高嘛？就是不知道他們選這門課的目的是什么了。”

經過了簡短的點名之后，卡爾文開始了他在霍格沃茨的第一課。

“我們正式開始上課，”卡爾文眨了眨紅色的眼睛，面露微笑，“我叫卡爾文·卡佩，目前擔任學校的保護神奇動物課的教授。”

“我很高興三年級中有那么多小巫師選擇我的課，雖然可能是你們的學長和你們說神奇動物課的課后作業很少，或者和你們說這門課的OWL.s考試容易通過。”

“這些我都不能保證。”

教室里傳來了窸窸窣窣的議論聲。

“但是，”卡爾文用魔杖對自己的喉嚨施展了一個魔法，小巫師聽到了令他們靈魂感到顫抖的聲音。

魔音咒，模仿自惡婆鳥。

卡爾文繼續說道：“但是我能保證為這門課帶來新的變化。而且你們已經感受到了第一個變化，就是我們沒有在禁林的邊緣上課，而是一起坐在這個大教室里。”

“迪戈里先生。”卡爾文看到塞德里克舉手，點了他的名。

“教授，我們以后會一直在教室里上課嗎？”塞德里克的表情有些失落，看來他很喜歡那些小動物。

“請坐，迪戈里。我向你保證，不會的。這學期，保護神奇動物課將分為兩部分，理論課和實踐課。在理論課上，你們將學習到關于神奇動物的理論性知識。可能你們有人會問，卡佩教授，那我們什么時候能上實踐課呢？”說完這句，卡爾文停頓了一下，隨后教室里陷入了沉默。

“我需要有人配合我一下。”卡爾文無奈地說，剛剛還寂靜的教室里爆發出笑聲。

“卡佩教授，那我們時候能上實踐課呢？”喬治·韋斯萊大聲地問道。

卡爾文也笑了：“當然是等你們有足夠的知識保護神奇動物，以及保護你們自己的時候。事實上，對于你們這群小巫師來說，了解怎么保護自己遠比保護神奇動物更重要。”

“在實踐課上，面對神奇動物，你們需要堅韌的耐心，過人的智慧，無畏的勇氣以及冷靜地行事。明白我說的什么意思嗎？”

拉文克勞的羅杰·戴維斯舉手答道：“意思是需要四個學院的學生合作。”

“很好，拉文克勞加兩分。”

“雖然理論課在教室里進行教學，但是并不代表你們不會接觸到神奇動物，我會用特殊的方法將神奇動物帶到課堂上來，方便你們觀察和學習。”

聽到這話，小巫師們紛紛睜大了眼睛，期待地看著卡佩教授。