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卡爾文的第一節課很快結束了，在布置了一篇關于獨角獸的論文后很快離開了教室。

但是沒想到有三名學生竟然一路跟著他來到了辦公室。

“進來吧，別在門外站著了。”卡爾文看著門口鬼鬼祟祟的喬治、弗雷德和塞德里克，讓他們進來說話。

卡爾文坐回椅子上，一只渾身幽藍的貓跳上桌子，卡爾文用魔杖一敲貓咪的腦袋，藍貓一下分裂成三只，開始替卡爾文整理衣服，收拾書桌以及泡咖啡。

卡爾文喝了一口咖啡，對目瞪口呆的三個小巫師說道：“法國魔法部長送我的靈貓，以后課上會教的。

那么迪戈里先生，以及兩位韋斯萊，你們找我有什么事嗎？是課上有什么地方不懂嗎？”

塞德里克平靜地退后一步：“讓喬治和弗雷德先說吧。”

卡爾文點點頭隨后看向長相幾乎一樣的韋斯萊雙胞胎。

喬治從包里拿出一本寫滿了筆記的書，激動地說道：“卡佩教授，確實是和學習有關。”

“但不是神奇動物。”另一位韋斯萊說道。

“是煉金術。”

“我們想和您學煉金術。”兩人把那本寫滿了筆記的《家庭簡單煉金術》和兩塊小鏡子放到卡爾文面前，期待地看著卡爾文。

這到讓卡爾文很意外，他拿起那本《家庭簡單煉金術》翻了翻，看看二人在上面做的筆記。

想法很稚嫩，但也很有創意和一些獨特的理解。看來霍格沃茨的學生對煉金術還是很有興趣的。那要不要建議鄧布利多開設煉金課呢？

卡爾文合上書，又拿起那兩塊小鏡子。很簡單的煉金制品，只有兩個核心可以用來傳遞文字和消息。但可貴的是這并不是《家庭簡單煉金術》中的內容。

“你們家里有人會煉金術嗎？”卡爾文摩挲著其中一面鏡子，問道。

弗雷德和喬治兩人一起搖頭：“沒有，這是我們自己做的。”

卡爾文又去看了看那本書的印刷時間，今年六月。也就是說，喬治和弗雷德在不到三個月的時間里讀透了這本書，并且在無人指導的情況下發明了專屬的煉金制品。看來還是有點天賦的。

“在你們這個年紀，已經是很不錯的作品了，尤其是在沒有接觸過煉金術的情況下。”卡爾文將書和鏡子還給韋斯萊兄弟。

喬治和弗雷德聽到卡爾文的贊揚感到很激動，臉色變得和頭發一樣紅，結結巴巴地問道：“那么教授，你，你愿意教我們嗎？教我們煉金術。”

卡爾文的嘴角露出一抹微笑，好像在算計什么。他將雙手交叉在身前，說道：“韋斯萊先生們，相信你們已經對煉金術有了一些基本了解。那么告訴我，煉金術的基本原則是什么？”

“煉金術的基本原則是等價交換。”弗雷德快速的說道。

“不錯，所以想從我這里學習煉金術，你們需要付出相應的價格。”卡爾文笑瞇瞇地看著雙胞胎。

“呃，卡佩教授，如果你需要金加隆，我們會給你的。我是說，呃，不是現在，以后。或者我們可以給你，我們店鋪以后的，股份。”喬治緊張的說著。