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“楊教練！楊教練！我聽說……你們提前招生小灶班……有一位胡地老師，專門給你們教了一個新招式——模仿？”

盛不方拉著楊開白的胳膊，那兩只靈動的豆豆眼，擠眉弄眼的，一副“老鐵，你懂我意思吧”的表情。

“楊教練！教教我跟呆呆獸！下午放學，我請客！”

楊開白感受著盛不方搖晃著的動作，就感覺自己像是被大熊貓拉扯著的瘦竹竿一樣，快搖斷了。

“可達鴨都還沒能完全掌握呢，這我可不能誤人子弟。”

胡地老師親自教導(dǎo)可達鴨、拉魯拉斯和凱西學習模仿招式，這在整個江海第一精靈高中的高三年級里早早傳開了。

幾乎所有人都知道，高三（2）班楊開白同學的可達鴨，其優(yōu)秀的天賦，受到了胡地老師的青睞，這才有了主動申請教授模仿招式的后續(xù)。

按照精靈對戰(zhàn)實戰(zhàn)課的課程進度與安排，模仿這個招式，是不可能出現(xiàn)在教學計劃里的。

這是可達鴨……自己掙來的機會！

盛不方早就跟老爹打聽到了一些消息，網(wǎng)上也能查到。

模仿招式學習機，15萬聯(lián)盟幣。

模仿招式課程，30萬聯(lián)盟幣起，若課程精靈老師選擇胡地，50萬聯(lián)盟幣起。

更重要的是，50萬聯(lián)盟幣，只有8節(jié)課，每節(jié)課2小時，還不能保證精靈百分百學會。

“沒事！我跟呆呆獸……有的是時間！”盛不方拍拍自己的胸膛，非常理解地說道，“我知道模仿招式很難學，但是學習一點皮毛，后面慢慢訓練摸索就OK了，我也不貪心！”

楊開白并沒有拒絕。

到時候下午在江邊碼頭讓可達鴨訓練模仿的時候，盛不方和呆呆獸在一旁看著就可以了，楊開白還能簡單講解幾句。

呆呆獸，跟可達鴨一樣，亦是超能水！

……

師傅領(lǐng)進門，修行在自身。

胡地老師從模仿的最容易的階段開始，幫助三只小精靈逐步剖析模仿招式的奧妙，通俗點來說，就是拿著手里的超能湯匙，一口一口把飯慢慢喂到三只小精靈的嘴里。

至于吃多少，能消化多少，就要看三只小精靈自己了。

可達鴨最能吃，消化也最快。

模仿招式，在胡地老師的眼中，和人類世界中“書法的臨摹”一樣，分為三個階段。

還是以可達鴨的水槍招式為例。

第一階段，追求形似。

借用對手招式的力量，通過超能力的控制，從而“同化”成自己的水槍招式。

就像硬筆書法字帖上的那張臨摹紙，臨摹紙的下一頁就是字帖，只需要對著筆畫按照順序描，就能“模仿”出字帖上的字跡。

這是最容易，同樣，也是最沒有自己風格的“模仿”。

第二階段，形神兼顧。

這一階段的模仿，可以不需要完完全全借用對手招式的力量，而是可以直接將自己的超能力轉(zhuǎn)化成為水系屬性的能量，從而形成水槍招式。

這就好比臨摹紙和字帖不再是緊貼一起，一上一下，而是左右分開。臨摹時的一筆一劃，加入了自己的一些風格，因為不再是“描”，最終臨摹紙上的字，與字帖會有一些出入，看起來會有一些別扭。

由超能力轉(zhuǎn)化成為的水系屬性能量，由于并非精靈自身的本系屬性，所以，使用起來會有一些別扭，威力也會受到一些影響。

但這樣的模仿，里面已經(jīng)有了自己的東西。

第三階段，得意忘形。

這一個階段，即便是現(xiàn)在的胡地老師自己，也不一定每一次使用模仿招式都能達到這個階段的效果。

可達鴨那次，跟妙蛙種子的實戰(zhàn)訓練，將自己爪子里的“水湯匙”變大去打妙蛙種子背上的種子，就有這個階段的感覺了。

你的招式很好用，現(xiàn)在借我來用用。

這就夠了么？

當然還不夠！

你的招式很好用，現(xiàn)在換我來用用，而且，我用的比你更強！

三只小精靈在上課時都很疑惑，第三階段的模仿，到底是怎么樣的呢？

胡地老師的回答也很簡單，還是可達鴨的水槍招式，胡地老師抬手就是一記水炮，比水槍更粗、更大、更壯觀！

三只小精靈這下瞬間就懂了！