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過了幾天，孟晚學校正式開學，林言也開始了每日去補習班的生活。雖然林言已經成年，能明白他人說的話，理解能力和接受能力相對未成年人來說也會比較好，但是從小未接受過教育的她，也需要從基礎知識開始進行惡補，于是每天孟晚下班回來都能看到林言坐在桌前埋頭學習的身影，偶爾碰到不懂的孟晚也會為她進行補課。

兩人周末時也會回孟晚父母家，對于林言的出現，孟啟年的態度也不再像之前那么冷淡，他們似乎也在慢慢接受突然出現的這個人，對于鄰居或者親戚的問詢也會坦然的介紹林言身份。

一切都在往好的方向發展。

有天晚上下班回來，孟晚看到林言坐在桌前聚精會神地在寫著什么，以往林言看到她回家都已經開心地抱了過來了，這次林言專注于眼前的事物完全沒有注意到孟晚回家。

好奇心驅使她過去看了一眼，才發現林言在認真的畫畫，簡單的一幅素描，畫的是之前孟晚買給她的樂高模型，林言似乎已經將樂高模型牢記于心，因此不用對照著實物也能惟妙惟肖的將樂高模型描繪出來。

孟晚看著林言面前的畫陷入了沉思，自己這半年來一直專注于讓林言在知識方面趕上進度，再加上這學期自己帶了一個班級，經常忙到很晚才回，對林言的關心也不夠，忽略了她其他的一些興趣愛好，或許讓她有一些自己的興趣也好，而且林言以后職業發展受身體原因限制，學習一些其他技能對她也未嘗不是另一種出路。

第二天孟晚打電話和機構老師溝通了一下，老師告訴她，林言在初次接觸素描時表現出來的興趣就比較高，而且自身的天分也還可以，雖然語言溝通上存在一些障礙，但是隨著手語課程的深入，目前一些基本的觀點表達是沒有問題的，她建議孟晚可以給林言專門去報一個繪畫藝術課，嘗試讓她往更深的層面去發展試試。

當天下班回去，孟晚鄭重其事地和林言討論了這件事。

看著面前坐著的林言，她和剛到這里的狀態已經變化太多。由于成長過程中一直處于被人厭棄的狀態，林言之前性格比較內向靦腆，對于陌生人也不知該如何應對，即使不會顯得失禮，但是對她以后的生活還是會帶來一些負面影響。

因此，孟晚會時不時糾正她的做事方式，孟啟年也會時不時拎著林言單獨談話溝通，在孟父的一番高壓培訓下，林言現在的待人以及處事方式相比于之前已經好了許多。

孟晚摸了摸林言的頭，微笑著說道：“林言，我今天和機構老師溝通了一下，老師和我說你對繪畫的興趣比較高，而且你的天分也比較好，她建議我給你報一個專業課程去學習，我昨天也看了你畫的畫，確實比較好，但是我還是想看看你自己的意見是怎么樣的？”

“你慢慢的把自己想法表述出來就可以了，實在不會再寫出來好不好？”

林言半年前開始學習手語，這半年已經能夠進行日常表達了。為了能方便和林言交流，孟晚這半年也在抽空學習手語。

看林言比劃了幾下，孟晚遲疑地問道：“你是想聽聽我的意見嗎？”