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這天午休時間的琴房特別安靜。

平時，杜日恆總會聽到隔壁幾間傳來其他同學的琴聲，今天卻只有她一個。

可她并未多想，只是如平時那樣輕輕地掀開防塵布，調整譜架和座椅。家里只有二手的直立式鋼琴，因此杜日恆格外珍惜能在學校琴房練習的時段，甚至覺得已經和這臺zimmermann產生感情——這臺琴和平時常見的鋼琴不同，聲音像是穿透毛玻璃的光線，霧感的音符溫柔地包裹著她，使得她的心得以寧靜，好像再怎么困難的樂曲，也能平和面對。

從書包抽出琴譜，翻開第一樂章。她將那張寫滿筆記的紙另外拿出來，擱在一旁的桌子上。那是前兩次和汪琳練習后，杜日恆看著譜上畫滿的紀錄，并且多聽了幾個鋼琴家的錄音版本比較后，另外記下的。

與汪琳一起練習時，兩人花費許多時間雕琢細節；然而，當一些抽象的概念難以被轉化為話語，杜日恆總容易氣餒。

卡頓的時候，汪琳一再以琴音打破思緒僵持的沉默，給予精確的示范，讓杜日恆很快能理解對方想表達些什么。試彈一遍確認后，她會用簡單的圖像和文字記在樂譜上，看著譜面日漸積累的各式顏色，竟有著奇特的成就感。

音樂表現的豐富，汪琳是遠遠超越杜日恆的。即使表情帶有嚴肅，杜日恆也明白，那是因為汪琳認真對待樂曲，努力理解作曲家的意圖；她知道，對方不是生她的氣，這也使得杜日恆堅信，在那個冷淡的外表之下，藏有一個美好的靈魂。

沉浸在樂音當中，杜日恆一面彈奏，一面想像著汪琳那把小提琴的音色。

正彈到了困難的段落，琴房的門卻突然被打開。杜日恆嚇了一跳，手背關節敲到譜架，險些把譜震到琴鍵上。

她拾起樂譜，轉頭確認來者，只見班導師緊皺著眉朝她走來，「杜日恆，班長不是告訴過大家中午要到禮堂集合嗎？東西快點收一收，全班都在等你！」

她是真的不知道。

這個上午，她并沒有跟班長說到話；但如果是上課時間宣布，她不會漏聽的……

收拾好東西，杜日恆小步跟在班導師身后，感覺眼睛又積了水霧。她撐大雙眼，不讓眼淚掉出來，直到抵達禮堂，坐在隊伍最后方，才用手背揩去淚水。

鐘聲宣告午休結束，生教組長交代完事情，讓眾班級自由解散。

唐芝安親暱地挽著方蓉，趙宇則默默跟在兩人后方，他們經過杜日恆身邊時，交換了一個嫌惡的眼神，輕蔑地瞥向她。

「智障。」趙宇很快移開視線，忍不住咕噥。

他從國中時代就對杜日恆那種扭扭捏捏，好像隨時都要哭出來的樣子沒什么好感。她的講話聲音小到他必須非常專注，才聽得清楚她到底在說什么。