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自那之后，我安分的在醫(yī)院靜養(yǎng)了三天，坦白說(shuō)，我覺得沒有這個(gè)必要性，但哥哥堅(jiān)持要我住院觀察，以免身體又出了問題。

既然是哥哥的好意，那我也就接受了，至少他是不會(huì)害我的。

講到這，我必須得搞清楚游慕穎究竟想做什么，但要用什么方式呢？跟蹤她嗎？不對(duì)，這不實(shí)際，她待在家的時(shí)間非常的少，我們一個(gè)月能夠見上一次面就算多了。總不能去問哥哥吧，他感覺不會(huì)說(shuō)實(shí)話，而且看他的個(gè)性也不是會(huì)希望家中的人互相猜忌，說(shuō)不定我反過(guò)來(lái)還會(huì)被他唸一頓呢。

在思考這件事的途中，不知不覺地，我已走到了教室。

當(dāng)我踏進(jìn)教室的時(shí)候，原本像是火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)般嘈雜的教室宛如被人施展了時(shí)間靜止，瞬間一片鴉雀無(wú)聲，靜得我都能聽見衣物在摩擦。

「看什么？一群猴子。」我在心中咒罵著。

接著頂著眾人的目光邁進(jìn)教室，走到專屬于自己的位置后坐下。

老師隨后走進(jìn)，習(xí)慣性的掃視了一下全班，在掃到我時(shí)，他明顯的停頓了一下，但也不過(guò)零點(diǎn)幾秒而已，并未有人發(fā)現(xiàn)。

「好了，翻開你們的課本。」一貫的慵懶，讓人不知道他是否有干勁，課堂就此展開。

通常這時(shí)候我會(huì)做自己的事情，畢竟這些內(nèi)容我自己讀便能懂了，實(shí)在沒必要花時(shí)間去聽無(wú)意義的內(nèi)容。但由于入院休養(yǎng)三天，進(jìn)度有些落后，因此我難得抬起頭、豎起耳朵聽課。

或許是看到了平時(shí)看不到的景象吧，也可能是猴子們無(wú)聊的抒發(fā)，我就這么成了他們茶馀飯后的話題。

「誒，聽說(shuō)游紀(jì)宇住院耶！」

「真的假的，啊他是怎么了？」

「好像壓力太大了吧？」

「而且他上次還考輸白宇霏。」

「會(huì)不會(huì)就是這個(gè)原因啊？」

「不說(shuō)了，你們看！認(rèn)真上課的游紀(jì)宇，超稀有的！」

「哇靠，天才居然也需要認(rèn)真上課。」

「我也要看，傳給我！」

「無(wú)聊。」這些人沒別的事能做了嗎？我看著手中的物理講義，卻被那些話語(yǔ)所吸引，心思完全不在上頭。

原本以為這只是一時(shí)的，沒想到事情卻越演越烈，搞得越來(lái)越多班級(jí)也在討論我的事，言論也從「他為什么住院」「天才也會(huì)認(rèn)真上課」一直到「他住院是裝的，只是為了逃避考輸白宇霏的事實(shí)」「天才殞落」「踩到鐵板的前天才」，諸如此類的真是夠了，我游紀(jì)宇豈是會(huì)為了那種小事而逃避的人嗎？

儘管嘴里說(shuō)著不在意，但實(shí)際上卻怎么樣也無(wú)法忽視那些貶低我的言語(yǔ)，特別是從那些位階比我還要低等的猴子口中說(shuō)出，令我怎么樣也咽不下這一口氣。