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“學生商謹恒馮立邱顏見過吳教諭！”

吳教諭趕緊還禮道，“不敢當、不敢當，幾位小友不必多禮！”

知道對方這是因為聽說了昨日的消息，才會這般拘謹小心，崔景懷也沒有勉強，畢竟他那‘外甥’的真實身份更嚇人，旁人還真沒資格受他的禮。

與崔景懷在書院外道別后，何殊三人便跟著吳教諭走進青山書院，去見幾位將會在接下來教他們的先生。

三人雖然只是借讀，按照書院的規矩，也需住在書院中接受統一管理。

吳教諭擔心三人與其他學子不熟悉，又是初入陌生環境不適應，跟人產生矛盾，特意為三人單獨準備一間宿舍。

難得能有機會為救命恩人做件事，吳教諭可謂是相當上心，盡力將處處都安排得周到細致。

見完先生后，又被帶到這間已經收拾好的宿舍，何殊也能看得出對方的用心。

她的真實身份是個需要避人耳目的秘密，此行身邊人中，也就邱顏知道真相，崔景懷和馮立都不知道，其他人更不知道。

這樣以來，與人同住一室時，難免的存在許多不便。

崔景懷與馮立知道她是太子，又是近衛，早就習慣她的一些特殊習慣與避諱，并將之視為理所當然。

畢竟在他們看來，何殊這位沒什么惡習，很好伺候的太子，已經是位十分難得的賢太子。

只是那些習慣與避諱在外人看來，勢必會顯得有些特立獨行，長時間與人近距離相處，肯定容易引人注意乃至懷疑。

即便青山書院、武院，以及各地的軍營，在翻新擴建時，都與皇宮中的部分宮殿一樣，使用由何殊提供的圖紙，建造出隔間式廁所和浴室，地下修有相應的排水通道。

從而能在方便清潔打掃的同時，還能盡量保障個人隱私。

所以何殊在看過自己三人接下來要住的宿舍環境后，滿意的同時，也暗自松了口氣。

雖然沒打算一輩子瞞著，但在接下來相當長的一段時間里，她都不能曝露自己本為公主的真相。

因為件事不僅會關系到她家的皇位，還會決定她家人與親近之人的生死前程，甚至還有可能會導致大安生動亂，再次陷入諸王奪位的紛爭之中。

在史上從無前例，皇族宗室人丁興旺的情況下，想要讓朝臣與百姓接受一位女皇儲，絕對是個非常巨大挑戰。

所以她在沒有做好萬全準備與絕對把握之前，絕對不能曝露出自己的真實性別。

這也是何殊此前無比期待她爹能生個真兒子的原因，為了這個太子之位，她實在付出太多，承受太多，多到讓她深感得不償失。

在宿舍放下行禮，換上青山書院統一發放的天青色長衫制服后，吳教諭又親自將三人送到他們將要插班的教室外。

此時正值青山書院的早讀自習時間，注意到自家教室走進三位陌生少年，這些年齡基本都在十二三歲以上、二十歲以下的少年們，都難掩好奇之色。

青山書院是比青山府學的招生規模更大，在大安更具影響力的頂尖學院之一。

能在青山書院就讀的學子，青山州籍的其實只占一小部分，更多的其實是來自省內外其它州府的學子。

所以青山書院的入學門檻頗高，聚集著兩三個省的青少年俊杰。

這也是何殊會選擇進入這青山書院的原因之一，這里不僅有大批已考取秀才的少年，還有許多已經考取舉人功名的士子。

其中的許多人將來都有機會成長為國之棟梁，而他們目前所接受的教育，將直接關系到他們的思想與理念。

何殊對他們寄予厚望的同時，當然也很重視他們的成長環境。

此刻察覺到周圍充滿好奇與打量的目光，何殊坦然大方的微笑著站在講臺前，對教室內的眾人拱手施禮道。

“大家好，我的名字叫商謹恒，這兩位是我的同伴馮立和邱顏，我們家住上京，這次出來游學，將要在班上借讀一段時間，還請諸位同學多多指教。”

沈卓一早來到教室，看到后排多出三張空桌，就猜到那三個位置應該是給何殊他們準備的，所以他與坐在附近同窗商量，換了個位置。

聽到何殊自我介紹，隨即站起身拱手道。

“歡迎三位賢兄，希望我們接下來可以相互交流，共同進步。”

見班中平日里專注學習，成績最好的沈卓已經率先表態，其他少年也紛紛表示歡迎，使得教室中的氛圍變得空前熱鬧。

教室后排的三張空書桌，明顯是為他們三人提前準備的，所以與何殊三人與這些同窗們打過招呼后，就往后排走去。

知道自己三人是被安排到沈卓所在的這個班，何殊就知道這是吳教諭用心安排的結果。

畢竟他們三人都只是白身，目前連秀才功名都沒有，現在進入的班級卻是青山書院中最優秀的班級之一。

他們此前已聽沈卓介紹過他所在的班級情況，青山書院是根據學子的學習進度分班，這個班中大多都已取得舉人功名。

可謂是聚集著書院中學習進度最快，接受能力最強，年齡卻相對較小的一批學子。

何殊坐到與沈卓的座位相隔一條過道的書桌前，笑吟吟的說道。

“沒想到我們竟能有幸進入這個班，與沈兄做同學，真令人高興，多謝沈賢弟幫忙周全。”

沈卓已經習慣對方這直接而又直白的說話風格，“能在班上看到三位賢兄，卓也十分驚喜。”

接著，沈卓又低聲補充道，“我們昨天交上以農忙為核心的文章后，又被要求在明晚之前交上一份以稅改方案為核心的文章，柳先生接下來肯定還會以此為主題，要求我們各抒己見。”

聽到還要寫文章，何殊頓時感到頭大，心存僥幸的問道。

“我們只是借讀生，應該不用寫文章吧。”

何殊從不懷疑優生所做出的某些預判，因為他們在得老師看重的同時，往往也會更了解老師的教學習慣。

此前已得到過沈卓的提醒，她也打過腹稿，若被先生提問，她肯定能就稅改方案說出個一、二、三出來。

可是除了要議，還要寫文章，何殊就更加頭痛了。

哪怕她早就提倡要摒棄過去那繁復的公文格式，要求大臣在上奏折時，盡量簡潔明了，寫明核心重點，不要引經據典的廢話一大堆，給她增加工作量。