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早讀課下后，唐竽注意到一把把的椅子從外面被搬進來，整齊的擺在教室后面，等教室后面排成一排放不下之后，學(xué)生又往桌子間的過道擺。

一個女生站在講臺上喊：“下節(jié)英語公開課，都把書拿出來，找不到書了的，趕緊去別班借過來。”

聽到這個消息，理1 的人都有些慌張，原本寫作業(yè)的立馬站起來奔向外面，嘴里嘀咕著遭了遭了。

唐竽發(fā)現(xiàn)他同桌也是這樣的人，曾向先是在桌洞里找了兩圈，然后又在桌子地上的試卷收納盒找了一遭，急得流汗，“公開課的話，那么就是高二下學(xué)期的那本吧，什么顏色的啊，只有幾分鐘了，我得趕緊去別班借書了，盛哥，你有嗎，我?guī)湍沩槑Ы枰槐尽！?

陸盛在寫那道數(shù)學(xué)題，正在關(guān)鍵的時候，一只手抓著腦袋一只手在草稿紙努力的寫著，并沒聽清曾向說的什么，“嗯嗯，我有。”

直到上課鈴響，曾向才急忙的沖進來，這會兒教室里已經(jīng)來了不少的學(xué)生。

這是一節(jié)很重要的公開課，有教育局的領(lǐng)導(dǎo)下來旁聽，沒選在專門的會議室教室上課就是因為想看看學(xué)生的日常上課情況怎樣。

公開課的操作每個學(xué)生都會，那就是上課坐端正和不講話，最重要的是熱情，無論是老師提問還是讓學(xué)生小組討論。

陸盛在英語老師上課好幾分鐘之后才發(fā)現(xiàn)這節(jié)課的不同，平日打扮隨性的英語老師今天穿了一身職業(yè)正裝，還扎了一個馬尾，甚至畫了妝。

他坐在最后面，身后一排的老師，過道上也坐著老師，還有一位老師直接把教案放在他的桌上。

英語課本，早不知道被他扔在哪個旮旯，反正不在課桌里，同桌的桌子里也沒有。

英語老師開始講課文上的內(nèi)容，沒有課本的陸盛只好拿出一本英語資料書裝模作樣的聽課。

寫題入迷，身邊什么時候多了這么個人物都不知道。

算了，反正是不重要的老師，應(yīng)付一節(jié)課就行。

“英語課上利用老師剛進來的幾分鐘空余時間寫其他的試卷，合理利用時間，挺好的。”

陸盛聽見坐在他旁邊的老師這么說道，自己也禮貌的回應(yīng)：“嗯，畢竟在這么優(yōu)秀的班級，總覺得學(xué)習時間不夠。”

夠官方的回答。

“不過，原來學(xué)霸班也會有人沒帶書啊。”

這人怎么和自己聊起來了，陸盛回應(yīng)：“昨夜帶英語課本回家，因為寫試卷太晚，第二天忘放到書包里了。”

老師再次點頭，這個理由百試不爽，學(xué)渣用起來是借口，學(xué)霸就是真實。

和陸盛搭話的老師也相信了他的話。

后面十幾分鐘再沒找過他說話，這位聽課老師是坐在他前面一點，剛好在他和曾向的中間。

是沒找他再聊話了，但去找曾向聊天：“同學(xué)，你這課本很新啊，學(xué)霸不用做筆記的嗎？”

曾向一時不知道怎么接，他總不能說這不是他的書吧，但他的書比借來的這本更新。

曾向：“不用，我都直接記在腦子里的，沒辦法，記性有那么點好。”

聽課老師：“你們英語課文需要背誦嗎？”

曾向說：“當然需要，我們英語老師給我們布置的每篇課文我們都背誦并默寫了。”

陸盛蹙眉，漸漸發(fā)現(xiàn)不對勁，桌子底下的腿踹了曾向椅子一腳。

這個時候，聽課老師像是察覺到什么，然后舉手。

正在講課的英語老師一停，滿臉微笑又緊張開口說：“李老師，您說。”

連賀梁這號人物問起話來都帶了尊稱，這個聽課的老師不是一般的老師？

陸盛這才去觀察全班的聽課老師，發(fā)現(xiàn)有些是認識的，但大多不是認識的，而且這聽課的人數(shù)怎么都超過一般的公開課。

心中生出不好的預(yù)感，偏生這個不一般的老師坐在他的旁邊，放學(xué)恐怕免不了賀梁的留堂審訊。

聽課老師：“賀老師，我想請你班上的同學(xué)背一下《a student of african wildlife》這篇課文。”

全班同學(xué)瞬間沉默，被譽為整個高二最好的班級，沒一個人背得出來一篇英語課文，傳出去不僅理科1班的名譽會受損，就是整個汴陽一中的名譽也會受損。

今天來聽課的還是教育局的領(lǐng)導(dǎo)，是專門下來視察幾個名校并打分的。

但是現(xiàn)實情況是理1真的沒一個同學(xué)能背出這篇課文。

盡管聽課老師選的是《unit 1》的一篇課文。

可理1班完全沒學(xué)過這篇課文，連英語書都沒怎么看過。

賀梁的教學(xué)方法不同，因為課本上獲得的英語知識太基礎(chǔ)，對于理1班這么好的苗子，不能把課堂四十五分鐘浪費在純碎的課本上，她教學(xué)生的都是高級詞匯和外文知識，學(xué)者發(fā)表在報刊上的論文，還有最新的新聞知識等。

針對不同的班級有不同的教學(xué)方法，但教育局的領(lǐng)導(dǎo)顯然不會聽她這么辯解。

畢竟是人教版的教材，哪有讓你隨便擱置的道理，連課本都沒學(xué)，就去學(xué)外面之類的東西，簡直本末倒置。

賀梁微微緊張，感覺人生的第一次滑鐵盧就要交代在這兒。

就在理1整個班僵持一分鐘，全班陷入了尷尬的氣氛中，一籌莫展時，一只手慢慢的舉起來。

唐竽在舉手后到站起來都覺得自己是魔怔了，自己本就不是愛在這種時候瞎湊熱鬧，在人前表現(xiàn)的性格。