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叮當(dāng)參加這個(gè)比賽獲獎(jiǎng)倒是其次，但是想真正的看看機(jī)甲被制作出來(lái)的工序，以往雖然用雷恩的玩具搭建過(guò)，但那些比起真正的機(jī)甲來(lái)說(shuō)還是簡(jiǎn)單了無(wú)數(shù)倍，根本不能相提并論。

約爾克將手里的名單握成一團(tuán)，同樣都是帝星的邊緣平民，但為什么叮當(dāng)就可以受到優(yōu)待，對(duì)了，班級(jí)的人還以為法蘭斯是貴族身份呢。

冷笑一聲，約爾克打開光腦繼續(xù)溫習(xí)功課。

下午，班級(jí)公布了參賽小組名單，叮當(dāng)是二組組員一共九個(gè)人，之所以沒(méi)有十個(gè)，是因?yàn)榉坡蹇紤]到特殊情況，如果臨時(shí)有人想要加入也可以進(jìn)來(lái)，而被約爾克拋棄的哈雷就在這一組中。一組是以班長(zhǎng)為首的一群人，成績(jī)均是班級(jí)拔尖的一批人，看到這個(gè)結(jié)果老師滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，只有強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，獲勝的幾率才會(huì)大一點(diǎn)。

最后一組只有一個(gè)人的名字，那就是萊姆，這也是他第一次參加比賽。

“人數(shù)是2到10人，你一個(gè)人不行?！崩蠋煱櫭颊f(shuō)到，萊姆的成績(jī)他很放心，唯一擔(dān)憂的是這孩子容易沖動(dòng)惹事兒，這次比賽學(xué)校很重視，他們作為一年級(jí)領(lǐng)頭的班級(jí)絕對(duì)不能出岔子。

萊姆環(huán)顧四周，長(zhǎng)胳膊一伸攬過(guò)來(lái)后座的一個(gè)男生笑到。

“老師你把他名字寫上去吧。我這次是一定要參加比賽的?！?

好不容易有了和叮當(dāng)正大光明對(duì)決的機(jī)會(huì)，他絕對(duì)不會(huì)放過(guò)的。

“可是我啥也不會(huì)啊？”后座的男生委屈巴巴的，他但凡要是會(huì)一點(diǎn)也參加了，可惜會(huì)都是紙上談兵的東西，實(shí)際操作他連機(jī)甲都沒(méi)摸過(guò)。

“放心好了，你什么都不用做光看著就行了，這次班級(jí)冠軍是屬于我的！”萊姆示威似的朝著叮當(dāng)揚(yáng)了揚(yáng)下巴。

萊姆說(shuō)的無(wú)意，但是聽(tīng)者有心，約爾克撇了萊姆一眼，手上用力居然把筆頭給折了。

約爾克也是奔著班級(jí)最高分去的，他們現(xiàn)在還是一年級(jí)，所以總冠軍對(duì)于他們來(lái)說(shuō)還非常遙遠(yuǎn)，但是班級(jí)冠軍卻是一個(gè)相對(duì)容易達(dá)成的目標(biāo)，只要能拿到一班的冠軍，獎(jiǎng)學(xué)金還有未來(lái)重點(diǎn)培養(yǎng)的機(jī)會(huì)，這些都是他迫切需要的。

而萊姆呢，不過(guò)是一個(gè)到處惹事生非的富二代而已。

叮當(dāng)對(duì)情緒的感知十分敏感，他看相約爾克的方向若有所思。

分組很快結(jié)束了，真正難的卻是組員之間互相的磨合，萊姆一人一組根本不用在乎別人的看法，所以反倒之最先確定機(jī)甲方向的，從下午開始，無(wú)論老師上課說(shuō)了什么他都只管悶頭在光腦上寫寫畫畫，叮當(dāng)撇了一眼，是一個(gè)簡(jiǎn)易機(jī)甲的設(shè)計(jì)圖紙。

“我們放學(xué)小組討論一下設(shè)計(jì)機(jī)甲的問(wèn)題?！币粓F(tuán)紙?jiān)业搅硕．?dāng)?shù)哪X袋上，打開上面寫著這行字，叮當(dāng)抬起頭，前排的菲洛沖他笑著擺擺手。

叮當(dāng)比了一個(gè)ok的手勢(shì)，表明自己收到了。

雷恩正在處理公務(wù)的時(shí)候看見(jiàn)了叮當(dāng)?shù)南ⅰ?

“雷恩！今天和同學(xué)在食堂吃晚飯順便討論機(jī)甲比賽的事情，你一個(gè)人不要寂寞哦～”短信的最后附上一張小豹子的自拍。“ps：我知道你上次讓我自拍是要拿去當(dāng)壁紙，嘻嘻，下次這種事情請(qǐng)直接說(shuō)！”

沉重氣氛之下的會(huì)議廳忽然變的明快起來(lái)，雷恩的屬下們看著一整天緊縮眉頭的雷恩對(duì)著光腦屏幕莫名微笑了一下瞬間心底的石頭放下了一半。

“繼續(xù)匯報(bào)?！崩锥魑⑽⑻а郏粗鴮傧抡f(shuō)到。

下課鈴聲響起的一瞬間，整個(gè)教室活躍了起來(lái)，老師是個(gè)非常喜歡拖堂的老頭，但是這并不妨礙同學(xué)已經(jīng)躍躍欲試逃離教室的心。

“好了，下課?！?

機(jī)械史往往是最枯燥的一門課，但是叮當(dāng)卻聽(tīng)津津有味，在他看來(lái)知道這些機(jī)械的來(lái)源就好像是在聽(tīng)一個(gè)又一個(gè)故事，叮當(dāng)把一個(gè)又一個(gè)零件當(dāng)成自己的朋友，他們是什么時(shí)候出生的，父母是誰(shuí)，生平有那些豐功偉績(jī)，叮當(dāng)用光腦記錄著這些，就好像認(rèn)識(shí)了一個(gè)又一個(gè)重要的朋友。