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周嘉延此時(shí)的姿態(tài)慵懶隨意，整個(gè)人散漫地半坐在椅子上，左手搭著椅背，右手拿支筆轉(zhuǎn)著玩。嘴角噙著似有若無(wú)的笑，眼尾上挑勾勒出迷人的弧度，就這樣盯著方知檸。

“你同桌求我和他換的位置。”周嘉延抽出方知檸手中的草稿紙，隨意掃了幾眼，“思路不錯(cuò)，誰(shuí)教你的？”

“陽(yáng)皓月同學(xué)教我的，”方知檸聽到周嘉延換到這里，和她成了同桌，忙低頭掩飾嘴角的笑。湊過(guò)去指出自己不懂的地方：“這里我還是不太懂。”

周嘉延抄起桌上的筆，淡淡道：“我就講一次，過(guò)期不候。”

方知檸喜滋滋靠過(guò)去，先發(fā)制人：“周嘉延，原來(lái)你想和我做同桌呀！”

“嗯。”周嘉延淡淡道，“畢竟你前同桌答應(yīng)給我?guī)б粚W(xué)期的早餐。”

方知檸氣鼓鼓抬頭對(duì)上周嘉延含笑的雙眸。瞪他一眼，哼，你居然是為了早餐才換過(guò)來(lái)。

季樂(lè)易不解地看著周嘉延和方知檸幾乎靠在一起的背影，費(fèi)解思考就一節(jié)課的功夫，這同桌咋就換了個(gè)呢？

之后拿手肘撞了撞同桌劉書峰，一臉天真道：“你說(shuō)我求周嘉延和我換位置他能答應(yīng)嗎？我也想和方知檸做同桌。方知檸好可愛，我見她第一眼就喜歡上了。”

劉書峰聽了這話，差點(diǎn)一口將嘴里的汽水噴出來(lái)。

“啥？你再說(shuō)一遍。”

“我說(shuō)我喜歡方知檸，對(duì)她一見鐘情。”季樂(lè)易支著個(gè)腦袋，一臉花癡。

劉書峰象征性地拍拍他的肩，以示安慰：“挺好的，我在精神上支持你。”

上課前，陽(yáng)皓月忽然想起楊余霞讓她找周嘉延，帶她去領(lǐng)校服的事。

“班長(zhǎng)，你什么時(shí)候有時(shí)間？楊老師讓你帶我去領(lǐng)校服。”

“中午午休前我?guī)闳ァ！?

“行。”陽(yáng)皓月爽快答應(yīng)，“對(duì)了，女生校服都是運(yùn)動(dòng)褲，沒(méi)有裙子吧？”

周嘉延疑惑回頭：“嗯，夏秋冬季校服都是運(yùn)動(dòng)裝。”

“ok。”

陽(yáng)皓月愉快地比了個(gè)歐克的手勢(shì)。

方知檸想到他們班集體活動(dòng)一般都會(huì)穿合唱比賽那次買的班服，于是轉(zhuǎn)過(guò)身去和陽(yáng)皓月交換q/q號(hào)：“我們班還有一套班服，以后集體活動(dòng)大概率會(huì)穿班服，我加你q/q發(fā)購(gòu)買鏈接給你，是襯衫搭配半身裙。”

提起裙子，陽(yáng)皓月不是很高興：“可以不要裙子買男款嗎？”

“你不喜歡裙子嗎？”方知檸還是頭一次見女生排斥裙子，很不解。

第41章

英語(yǔ)課, 年輕溫柔的英語(yǔ)老師孜孜不倦地講解語(yǔ)法知識(shí)。

方知檸一手支著腦袋一手拿筆在課本上涂涂畫畫，操場(chǎng)上嘈雜的廣播聲傳到耳朵里，令她無(wú)心學(xué)習(xí)。

明天高三年級(jí)要在操場(chǎng)舉行百日誓師大會(huì), 這會(huì)在進(jìn)行最后一次排練。

“注意that在這里引導(dǎo)定語(yǔ)從句，后面……”英語(yǔ)老師絲毫不受影響, 提高音量繼續(xù)講課。

但下面的學(xué)生要死不活, 后排大膽點(diǎn)的直接趴在桌上，半闔眼皮大概率在睡覺(jué)。

前排的學(xué)生也好不到那里去，坐姿東倒西歪, 手撐著腦袋昏昏欲睡。

偌大的教室里倒是有兩個(gè)異類存在。第一排的程驕驕很有精氣神, 邊聽老師的講解邊往書上做筆記，忙得不可開交。另一個(gè)是周嘉延, 趁老師講課的這點(diǎn)時(shí)間快做完了一整本練習(xí)冊(cè)。

方知檸在英語(yǔ)語(yǔ)法這塊全憑多年來(lái)積累的感覺(jué)做題, 一講到分析句子成分她就頭疼, 但每次考試英語(yǔ)成績(jī)卻又是最好的，基本不用分析句子成分就能寫出正確答案。

所以方知檸在英語(yǔ)課上帶點(diǎn)我行我素的叛逆，加上她也沒(méi)做出影響其他學(xué)生聽課的行為, 老師對(duì)她也就睜一只眼閉一只眼。

“你們昨晚做賊去了？”講完知識(shí)點(diǎn), 英語(yǔ)老師停下來(lái)，心平氣和地調(diào)侃。

底下同學(xué)渾渾噩噩搖頭，有氣無(wú)力回答：“沒(méi)——有。”

他們只是生物鐘還沒(méi)有調(diào)過(guò)來(lái), 畢竟這才開學(xué)第二周，可能還需要幾周的時(shí)間來(lái)適應(yīng)早起晚睡。

看著學(xué)生們無(wú)精打采的模樣, 英語(yǔ)老師臨時(shí)改變教學(xué)計(jì)劃：“既然這樣, 那這節(jié)課剩下的時(shí)間我們來(lái)學(xué)習(xí)一首英文歌曲吧。”

邊說(shuō)邊開啟電腦, 當(dāng)即搜索了一首英文歌出來(lái), 調(diào)低音量, 確保全班同學(xué)都能聽到的同時(shí)也不會(huì)打擾到其他班上課。

悠揚(yáng)的前奏一響起，底下前一秒還趴在桌上的學(xué)生好奇抬頭，目不轉(zhuǎn)睛盯著投影。

有聽過(guò)這首歌的同學(xué)很小聲地跟唱——

“we had joy we had fun we had seasons in the sun”

“but the wine and the song like the seasons have all gone”

……

歌曲旋律歡快歌詞簡(jiǎn)單朗朗上口，尤其是副歌部分，幾乎不需要費(fèi)多大勁就可以學(xué)會(huì)。

“怎么樣？還打瞌睡嗎？”英語(yǔ)老師看著這群瞬間清醒過(guò)來(lái)的學(xué)生，溫柔地笑了笑，“我們分小組來(lái)比賽怎么樣？”

“好！”

英語(yǔ)老師狠狠拿捏了這群學(xué)生的心思，只要不學(xué)習(xí)，叫他們做什么都激情十足。

得到學(xué)生們的同意后，英語(yǔ)老師開始一句一句教。到副歌部分甚至不用她教，同學(xué)們都能唱得很好。

方知檸口語(yǔ)一般，平時(shí)沒(méi)多少機(jī)會(huì)開口說(shuō)英語(yǔ)，這次在英語(yǔ)老師的帶動(dòng)下，興致勃勃邊聽邊唱，自以為唱得還不錯(cuò)。