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陽(yáng)皓月拿到班服后站在原地愣了好一會(huì)。方知檸拍拍她：“上課鈴要響啦，快回去吧?！?

“方知檸，你想知道我不穿裙子的原因嗎？”

“不喜歡穿唄，難不成還因?yàn)槟隳_受了傷不好看?！?

陽(yáng)皓月嚴(yán)肅的語(yǔ)氣讓方知檸心里隱隱感到不安，她也學(xué)陽(yáng)皓月，半開(kāi)玩笑半認(rèn)真道。

手忽然被牽起，朝洗手間的方向狂奔而去。

跑得太快，耳邊居然有風(fēng)吹過(guò)的呼嘯聲。

兩人停下后，方知檸站在洗手池面前喘氣。邊喘邊想，自己這身體素質(zhì)太差了，沒(méi)跑幾步居然先喘上了。

“小方，你剛才猜對(duì)了一半?！标?yáng)皓月扶住方知檸肩膀，正面對(duì)著她，神色認(rèn)真。

“什么一半？”

“我不穿裙子的原因?！?

在方知檸的注視下，陽(yáng)皓月蹲下身子小心翼翼往上拉開(kāi)左腿褲管。

呈現(xiàn)在方知檸眼前的是一只黑色的，瘦小的，具有強(qiáng)烈金屬感的腳。

是假肢。

方知檸第一反應(yīng)是瞪大雙眼，倒吸一口涼氣。

仔細(xì)看，那只腳好像還閃著凜冽逼人的寒光。那只冷冰冰的腳一直延伸到膝蓋下方一點(diǎn)點(diǎn)，再往上才有正常人的膚色和腿型。

方知檸一直沉默，似乎一直處在巨大的震驚之中，她也不知道這時(shí)候應(yīng)該說(shuō)什么。

恍惚間，陽(yáng)皓月笑了一下。她說(shuō)：“因?yàn)槲也幌胱屗馐芊亲h。”

方知檸依然沒(méi)緩過(guò)來(lái)，傻傻愣怔在原地。

“走吧，回去上課了?！标?yáng)皓月放下褲管，拉著方知檸回教室上課。

“疼嗎？會(huì)不會(huì)很難受？”回去的路上，方知檸還是問(wèn)出來(lái)了。

陽(yáng)皓月如釋重負(fù)，笑了笑：“不疼，穿戴了八年，早就習(xí)慣了。”

八年之前……是二零零八年。

四川綿陽(yáng)、二零零八年。一霎那，有了清晰的猜測(cè)。

方知檸回到教室坐在座位上，想了無(wú)數(shù)句安慰的話，但都難以出口。

這樣的陽(yáng)皓月可憐嗎？

不，一點(diǎn)也不可憐！

她可以像普通人一樣走路，體育課也可以跑八百米，上下樓走得比正常人都快，開(kāi)學(xué)第一天她還親自去搬了桌椅。

所以啊，她就是一個(gè)普通人，一個(gè)很酷的普通人。

別拿憐憫的目光去看待她，她不需要同情，也不需要誰(shuí)的可憐，她需要的，是尊重和平等。

尊重和平等，是非常珍貴的兩種品質(zhì)。比稀有的寶石和珍珠還要珍貴。

平日里我們總能輕而易舉說(shuō)出這四個(gè)字，可做比說(shuō)，卻要難得多。

想清楚了這一點(diǎn)，方知檸轉(zhuǎn)過(guò)頭，真摯地握住陽(yáng)皓月的雙手，正色道：“陽(yáng)皓月，你真酷。”

陽(yáng)皓月回握方知檸的手：“我也覺(jué)得我很酷。”

“運(yùn)動(dòng)會(huì)我陪你一起穿運(yùn)動(dòng)褲?！?

“不用。我裙子不是都買好了嗎？”陽(yáng)皓月哭笑不得。今天之前，她設(shè)想過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)給別人展示自己左腿的場(chǎng)景，猜想見(jiàn)過(guò)她腿的人都會(huì)是什么表情。

但給方知檸看過(guò)之后，她突然就釋懷了，別人用什么表情來(lái)回應(yīng)好像也沒(méi)有那么重要。

重要的是，她其實(shí)并沒(méi)有那么在乎別人的評(píng)價(jià)。

周嘉延說(shuō)話算數(shù)，當(dāng)天下午就給方知檸制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃，大致概括下來(lái)就是：數(shù)學(xué)在理解原理的基礎(chǔ)上多刷題，政史地三科多想多背多總結(jié)。

周嘉延自知自己在歷史政治兩科下的功夫不夠，給方知檸制定復(fù)習(xí)計(jì)劃的同時(shí)也是在鞭策自己，不要驕傲自滿，就算你是年級(jí)第一依然有很多提升的空間。

周一的升旗儀式因?yàn)橄掠昱R時(shí)取消。各年級(jí)學(xué)生好不容易有個(gè)大課間的玩耍時(shí)間，一時(shí)間，各層樓的走廊熙熙攘攘，多是竄班去找朋友玩或者結(jié)伴去小賣部的。

唯獨(dú)高二這幾層樓，時(shí)不時(shí)傳出老師的謾罵聲。凡是老師經(jīng)過(guò)的地方，靜得連一粒針掉落在地都聽(tīng)得見(jiàn)。

伴隨著老師嚴(yán)厲的批評(píng)聲，一道身影快速閃進(jìn)高二十七班。

“快快快，趕緊把桌上的書收起來(lái)。老鄭頭帶著垃圾桶來(lái)收書了?！?

教室里，大部分都是趴在桌上補(bǔ)覺(jué)的同學(xué)，一臉茫然睜開(kāi)眼直起身看向說(shuō)話的人：“劉書峰，你話說(shuō)清楚點(diǎn)，老鄭頭來(lái)收什么書？”

不等劉書峰說(shuō)話，立刻有同學(xué)豁然醒悟：“你們忘了上周老鄭頭在年級(jí)大會(huì)上講過(guò)桌上不能堆書，只能放當(dāng)堂課要用的課本?！?

環(huán)顧教室，每個(gè)人課桌上右上方或左上方都碼了好高一摞書。

反應(yīng)快的已經(jīng)抱著書放到了腳下：“你們快點(diǎn)把書收下去?！?

今天的教室格外默契，一陣窸窸窣窣的響動(dòng)之后，放眼望去，哪還有書的影子。