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……

“嗯, 可以了。”

拿到高考倒計時名牌后，周嘉延第一時間將其用圖釘釘在了黑板左邊的空墻上。

方知檸在講臺下方正對著名牌, 指揮周嘉延釘正, 稍微偏一點也不行。

“你說待會他們進教室來能發現墻壁上多了這個嗎？”

大功告成，方知檸得意地回頭欣賞“距離高考僅剩419天的大紅名牌。”

周嘉延徑直回座位：“他們眼又不瞎。”

方知檸點點頭，表示贊同他的話。跟著回到教室中央的第三排：“突然坐中間來, 還不太習慣。”

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成立學習小組后, 楊余霞調整了全班同學的位置，每個小組的成員坐一塊, 方便學習上的討論和監督。兩側靠墻靠窗的座位變成三位同學坐一起, 前后兩排一組；中間還是兩人同桌, 三排一組。兩邊各三組，中間兩組，一共八組, 正合適。

在方知檸的強烈建議下, 他們小組的組名叫做“光宗耀”，也叫“光宗耀組”。他們組的成員還有程驕驕、陽皓月、劉書峰和季樂易。

六位同學，成績最好的是周嘉延, 最差的是季樂易，他從理科班轉過來, 文史地三科基礎不好, 耽誤了一學期才開始學, 難免有些吃力, 不過語數外成績都還可以。

當時排座位的時候, 程驕驕和陽皓月本來是同桌。但劉書峰對季樂易很是嫌棄：“他上課愛吃東西又喜歡講話，我不要和他做同桌了。”

話音剛落，陽皓月挑眉：“我最喜歡管教問題學生了，我和季樂易，劉書峰和程驕驕，班長你還是和方知檸同桌，怎么樣？”

周嘉延表示這樣的安排很好，末了還要語重心長說一句：“上課別吃零食，對老師不尊重。”

于是程驕驕和劉書峰坐在第一排老師眼皮子底下搞學習，陽皓月拉著季樂易坐第二排，方知檸和周嘉延在第三排。

調整好座位后的第一節 課是英語課，英語老師進教室嚇了一跳：“你們的位置，突然好奇怪。”

講臺上放著一張貼上a4紙的紙板，紙上打印了每組的組名和組員名字，方便各科老師以后上課叫人回答問題。

英語老師好奇拿起紙板照著念：“闖關東組？”

“老師，是我們組。”坐周嘉延后面那組一個女生興奮地舉起右手。

“六六六組？”

靠窗一位男生舉手：“這里。”

“光宗耀組？”

周嘉延懶懶抬起手：“這里。”

“你們的組名……不錯。”英語老師放下紙板，一笑而過。轉身在黑板上寫下今天的學習知識點。

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周嘉延讓劉書峰把他之前建的“使不得”群聊改成“光宗耀學習群”，然后把陽皓月拉進群。

劉書峰說謝承洲也在群里，要把他踢出去嗎？

周嘉延意味深長地笑：“不用，他也算我們小組的編外人士，好東西自然要分享給他。”

劉書峰當即掏出手機進行操作，將陽皓月和季樂易拉進群。

“你們把自己期中考試目標寫上，分科寫。”周嘉延拿出在運動會上得到的筆記本，在第一頁寫下大大的幾個連體字——“光宗耀學習小組總紀事”，先傳給給方知檸。

“你怎么不寫？”

方知檸不想第一個寫，見周嘉延沒寫，疑惑問他。

“不想給你們太大壓力，我最后寫。”

“成績好就是任性啊。我們這些中等生只有羨慕的份，羨慕哦~~~”

定好期中目標，幾位立志搞學習的聚在一起商量往后學習計劃。六人面對面坐著，依次發言。先是反思自己學習上遇到的疑難點，然后找準方向攻克難題。這樣學習小組內部的幫扶活動，才能繼續下去。

在座的除了周嘉延和陽皓月，其他幾位都有自己的瘸腿科目，嚴重影響到他們的總成績排名。

周嘉延建議將每周周六定為小組集體學習的日子，這一天大家一起來學校查漏補缺，有事的可提前請假。爭取一輪復習后沒有人偏科，在現有的成績上再上一個大臺階。

“氣氛突然好嚴肅。”

方知檸突然來了一句。

周嘉延下巴朝黑板邊的高考倒計時名牌揚了揚，眼神示意她：再不行動，高考就結束了。

劉書峰也跟著看過去，驚訝道：“這什么時候掛上去的，也太早了吧。”

方知檸腦海回想起周嘉延的話，捂著嘴竊笑。

——“他們眼又不瞎。”

——“眼又不瞎。”

——“又不瞎。”

——“不瞎。”

——“瞎。”