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“謝謝。”沉聿修道謝時(shí)聲音磁性沙啞。

“學(xué)、學(xué)妹，下次你直接給教授就行。”男生站在一旁，手足無(wú)措，磕絆地打著圓場(chǎng)。

“我記住了。”宋寧直視沉聿修，裝得懵懂，偏又演技拙劣。

沉聿修低睫，推了下高挺鼻梁上的眼鏡，宋寧似乎看見他嘴角的弧線微不可察地上挑，但幅度太細(xì)微，宋寧不能確定。

鈴聲響起，教室里的爭(zhēng)議聲平息，沉聿修的態(tài)度很平和，仿若沒有受到剛才的影響。

他手拿屏幕遙控器點(diǎn)了下，大屏上跳出一張宇宙的圖片。

“在開講前，我想聲明三點(diǎn)：

首先，本講座主要針對(duì)非專業(yè)的學(xué)生，相關(guān)專業(yè)不建議參加，新生除外，因?yàn)樾律遣环謱I(yè)的；

其次，需要在座的各位掌握高中物理知識(shí)，因?yàn)樵谡n程中，我們會(huì)涉及到基礎(chǔ)物理理論，以及相關(guān)的函數(shù)。

最后，宇宙仍有大量的未知等著我們?nèi)ヌ剿鳎虼怂豢杀苊獾貢?huì)存在著互相對(duì)立的科學(xué)事實(shí)和理論，我希望在座的各位能培養(yǎng)獨(dú)立思考和辨析的能力，而不是盲從專家，當(dāng)然，我相信以大家的水平不至于此……”

在簡(jiǎn)單的講座介紹后，正式進(jìn)入主題，沉聿修邊講解，邊在一旁黑板上書寫繁復(fù)的公式。

密密麻麻的數(shù)字與符號(hào)躍于黑板，沉聿修修長(zhǎng)的手指灑落白色粉灰，將他蒙上一層霧化的美感，他在臺(tái)上仿佛發(fā)著光，風(fēng)趣儒雅，矜貴自信。

宋寧不禁想起以前，她總是故意裝不會(huì)數(shù)學(xué)題目，要他教她的樣子。

那時(shí)候，他總是耐心地給她講解，一遍又一遍，然后在發(fā)覺自己上當(dāng)受騙后，寵溺地微笑，而這個(gè)方法，宋寧屢試不爽。

宋寧知道，沉聿修是在故意縱容她。

講座有一部電影那么長(zhǎng)，但這就像是一部?jī)H有一個(gè)主演的老電影，只是看著男主角一人，就能看得津津有味。

而這么想的人并不止宋寧。

宋寧自認(rèn)自己理科不差，沉聿修說(shuō)得物理理論她也懂，但在進(jìn)行深入探討后，她就完全懵圈了，她環(huán)顧四周，已經(jīng)有人跟她一樣聽不懂，可座上的人不但沒有減少，反而還多了。

果然，美貌吸睛，更何況這美貌還有其他加成，就更讓人欲罷不能了。

在經(jīng)歷了長(zhǎng)達(dá)2個(gè)多小時(shí)的演講后，講座接近尾聲，沉聿修面朝臺(tái)下，眉眼含笑，謙遜不失力量地做最后的總結(jié)：“100年前，當(dāng)我們談?wù)撚钪妫藗儠?huì)嘲笑這不是科學(xué)，可現(xiàn)在，它已經(jīng)納入科學(xué)的范疇，越來(lái)越多的理論被提出，被驗(yàn)證。如果今天的這場(chǎng)講座，能讓大家對(duì)天體物理和科學(xué)的工作理論產(chǎn)生一點(diǎn)點(diǎn)的熱情，那么今天我站在這里就有了意義。感謝大家的參加。”

臺(tái)下掌聲雷動(dòng)，久久不息，人們?cè)谡坡晹嗬m(xù)結(jié)束后有序離場(chǎng)。

沉聿修站在臺(tái)上，目光穿過攢動(dòng)的離場(chǎng)人群，落在宋寧所在的位置，輕聲叮嚀：“注意安全。”