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楊時卿看他一眼。

“我有時候覺得——”文澤皺緊了眉，忽然又松開，睜大一雙眼睛，紅紅的望著楊時卿，“覺得我活得特別不真切——每天都在重復一樣的生活，上課，做試卷，寫錯題。操！我要瘋了！楊時卿，你會不會有這種感覺？”

楊時卿跟文澤對視了一會，最終把目光緩緩地錯開。

其實楊時卿沒辦法跟他產生共鳴。

別人在瘋狂寫隨堂作業的時候，他正發著呆聽著歌寫著小詩。別人在做額外的試卷題海遨游的時候，他正偷偷地把老師發的練習試卷折紙丟進抽屜深處。

楊時卿對學習的欲望并沒有那么強烈。也并不是不求上進，而是被一種名為迷茫的情緒籠罩了整個身心。迷茫自己未來的發展，迷?，F在做的事對于以后的生活究竟有什么意義？

迷茫讓楊時卿養成了隨性的學習習慣，而這種懶散的態度，是班主任劉志春最為不齒的。

剛分班時，奇葩的班主任就做了一系列讓楊時卿留下深刻印象的事，這讓楊時卿對于上課學習更加地無感。

畢竟誰都不會喜歡上一個，自習課時看到男學生照鏡子梳頭，班會課就狠狠將其拎出來冷嘲熱諷，并打上“心理變態”“不愛學習”等標簽的班主任。

而劉志春卻極其地偏愛文澤。對于文澤的偏袒是誰都可以說上一二的。在他眼里，文澤學習好，求上進，人也精神，不喜歡花里胡哨地打扮，是個人見人愛的三好學生。

所以這樣的楊時卿是沒辦法跟文澤產生共鳴的。

十分鐘到，白色雪鐵龍司機踩點到了約定的位置。楊時卿拉開車門坐進副駕，文澤隨之跟上。就像關上了一扇門，再沒有多余的矯情話，兩個大男孩一路默契地不再提剛才的事，痛痛快快地來到網吧打算大殺一場。

但楊時卿沒有想到的是，那天晚上劉志春恰好因為約好了給一個學生講解英語錯題而留了下來。而巧的是老丁也正好臨時有事，急匆匆跟劉志春換了個班就趕回了家。

下第二節晚自習的時候，劉志春來到教室，隱藏在人群中一些細碎的議論頓時消了聲。

蔡柏一愣，一瞬間嚇得冷汗直冒。

劉志春環視了一圈教室，盯著楊時卿的空位好幾秒，最終抬腳朝那個方向走來，停在了蔡柏的身邊，伸手拍了她的肩膀一下。

蔡柏抬起頭，盡量使自己的表情看上去自然。

“那里是誰？”劉志春手指指向楊時卿座位的方向，放低聲音問道。

蔡柏咽下一口口水：“楊時卿。”

“去哪兒了？”

“去……樓上問問題了吧。”

劉志春看了蔡柏一會，半天沒說話，最后目光停留在楊時卿稍顯雜亂的課桌上，似乎在思考著什么。

蔡柏的心都快從嗓子眼跳出來了，最后只是回過了頭故作寫題，余光卻不斷往劉志春的方向瞟。

劉志春停留了幾秒鐘，最后還是離開了。

蔡柏嚇出一身冷汗，在心中默默祈禱楊時卿能安全過關。

蔡柏的祈禱并沒有應驗。